劳动保障部就业促进会大学生就业促进工程（EPE）就业能力证书认证项目——体验式拓展训练师（初级）.doc

第一讲 拓展训练的 拓展训练的起源 一、拓展训练的起源 拓展学习(拓展训练)源于英文Outward Bound，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶 拓展来源于一个真实的故事，在第二次世界大战时，大西洋上有很多船只由于受到攻!”在他们的心中，当时想得最多的是：相信 二、拓展训练的创始人——库尔特·恩 对于海员幸存者的研究，德国籍教育学家库尔特·恩(Kurt Hahn，1886—1974年)1886年，库尔特·恩生于柏林一个有地位的犹太家庭，他从小喜欢远足探险，探险过程中磨炼了他坚强的意志，成长的阅历使他得到一个深刻体会：学农要从种植开始，学哲学要从辩论1933年2月的大逮捕中，恩狱，在他英国朋友的努力7月启程到了英934年4月，恩建立了一所戈登思陶恩男校，起初只有2个学员，但这并没有动摇9月份就有21名学员，此后学校的招生人数稳步增长。 恩感到以往的学校教育课程在孩子们的全面发展中是不充分的，进而感到必须给予Moray Badge奖”，规定只要具备以下4个条件的学员就可以获此殊荣： ▲在某种运动中获得卓越的成绩。 ▲有到海上和陆地中进行探险活动的经历。 ▲ 经过努力掌握某种特殊的技能或热衷于某方面的调查研究工作。 ▲乐于参加社会公益活动。 拓展训练的创建与发展 一、拓展训练的创建 1938年恩获得了英国国籍，其后他呼吁英国战争委员会在部队中实行一种训练方 后来恩又提议开创一所新型的学校，课程运用汉恩的“城郡徽章计划”来改变年轻1941年学校在威尔士的阿伯德威成立了，取名Outward Bound学校，这就是拓展训练课程模式的开端。 在这所学校里，通过在海上、山谷中、沙漠中的磨炼可以得到生活的体验。从最初在阿Outward Bound学校一直在发展，但始终没有脱离恩的基本理念，即 二、拓展训练的发展 第二次世界大战结束后，Outward Bound学校发 有工厂的学徒、警察、消防员以及军校学员。1946年Outward Bound信托基金会(Outward Bound Trust)在英国成立，目的是推广Outward Bound(简称OB)理念并且筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳(JoshL Miner)在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963年正式从OB信托基金会获得了许可证1964年1月9日，组成OB法人组织(Outward Bound Inc)的文件在美国起草，随后OB学校在世界各地不断成立，实践着OB理念。OB组织也逐渐发展成为OB(Outward Bound International Inc，简称OBI)，目前其办公地点设在美国犹他州的 OB国际组织下属的Outward Bound School(简称OBS)已经遍布全球五大洲，共有40OB学校 拓展训练的发展从海员职业训练开始，发展到团队心理训练，其训练项目中可以找到 随着社会的进步，进人工业化社会，很多人和管理者经常遭遇与落海水手同样的境OB带来 第三节 拓展训练在国内的发展状况 在我国，拓展训练首先进入的是香港。1970年，中国香港成立了香港外展训练学校，OB国际组织的专业培训机构，1999年该组织在广东肇庆建立了外展训 1995年以“拓展训练”①命名的体验教育模式整合改造后进中国内地，当时“北京10余年，当初的北京拓展训练学校已发展为在全国各地拥有14家分支机构和21个30万人次左右。 在短短几年时间内，拓展训练在我国以星火燎原之势急速发展，目前已经遍布全国的MBA学员发展到国企、事业单位乃至乡镇企业，参训学员从高层1995年拓展训练开展至今，列人世界500强的IBM等都开始把这种培训作为必须培训的内容； 拓展训练在近几年的发展中，原有的传统项目已经不能满足客户的需求，通过众多培 第四节 拓展训练的主要特点一、拓展训练——一种体验式学习方式 拓展训练是一种体验式学习方式。体验式学习是一种摆脱传统教学观念的双向学习方10％，听到的信息可20％，亲身体验的信息则可以被记住80％。我们每个人都会有两种截然不同的学 二、体验式学习——效力更持久的学习方式 孔子：吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。体验式学习创造自然、快乐的学习体验。我 传统的学习方式与体验学习方式的区别如表所示。记忆自主学习团队学习无接触直接接触单一刺激高峰体验理论化现实化强调学(中国)公司一位经理致参加拓展训练同事的一封信 你本不是天生的王子或公主，但你却一下子就习惯，并喜欢上坐在明亮、恒温的办公室；出差时享受着星级酒店的豪华和