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一、2007年陕西英语试题命题分析 语音知识、1.清辅音 2.双元音 3.浊辅音 4.双元音 5.单元音 语法和词汇知识6.交际用语 7.形容词比较级 8.主语从句 9.主谓一致 10.倒装句 11.动词短语 12.名词词义辨析 13.介词短语 14.情态动词（推测） 15.非谓语动词 16.指代关系 17.冠词 18.介词加疑问副词 19.句法 20.定语从句 完形填空 21.动词(主题) 22.动词(行为) 23.动词(行为) 24.代词(照应)25.动词(行为)26.形容词(评价) 27.动词(主题) 28.连词(时间关系) 29.动词(行为)30.形容词(意愿)31.副词(态度) 32.名词(惯用语)33.副词(评价)34.动词(行为) 35.动词(请求) 36.动词(行为) 37.动词(情态) 38.介词(时间) 39.副词(描述) 40.代词(疑问) 阅读理解 41.推理（因果关系）42.段落结构 43.判断 44.主旨（标题）45.推断词义 46.具体信息 47.具体信息 48.主旨（标题） 49.语篇结构 50.猜测词义 51.具体信息 52.具体信息 53.推理 54.具体信息 55.主旨（标题） 56.作者意图 57.推理 58.推理 59.具体信息 60.作者意图 单词拼写 66.序数词 67.形容词 68.名词 69.副词 70.形容词 71.动词(过去式) 72.名词(复数) 73.名词(动词派生) 74.动词(动名词) 75.名词(动词派生) 短文改错 76.形容词最高级 77.名词单复数 78.不定式平行结构 79.不定式平行结构 80.正确行 81.动词短语 82.时态一致 83.词性 84.动名词 85.冗余代词 作文 短文写作 二、2007年陕西试题对08年 备考复习引发的思考 1.??回归基础 学好英语要有坚实的基础，更应重视词汇和语法知识等基础知识的学习和运用。高考对语法的考查更灵活，说明高考淡化语法不是语法不重要，而是语法学习要灵活，不要死记语法条条框框，要学以致用。词汇知识对于学生高考是否成功起着举足轻重的作用，尤其是05年以来高考题还增加了语音和单词拼写题及新教材词汇量的俱增，使词汇学习要求更高，更广，更细。新教材对词汇量的要求较大（估计达3000词左右），词汇学习要求更高，使不少同学对词汇望而生畏，往往不能做到主动地去学词汇。因此，要更加重视基础知识学习及基本功的训练，不要训练偏、怪、难题。 2.?活学活用 高考复习过程中要防止单纯的知识讲授和“以考代教”的倾向，走出题海战术的误区。而应侧重知识的归纳总结、理解记忆和灵活运用。以活学应对活考。句中学词，文中学句，情景中运用语言。切勿死学、死记、死练。抓住：“四语”，即：语境、语篇、语感、语速。 3.狠抓读写训练及专题能力训练 ? 得读写者得高考。读写在试卷中占70分，分量之重足以说明其备考中的重要性。因此，复习中要把读写训练渗透到课内外每一个环节，同时加强限时专题训练，使我们达到6分钟快速准确完成一篇阅读试题，25分钟内写出一篇优秀作文。要大量做阅读训练，训练自己语篇分析能力、准确把握文章中心的能力、深层含义理解能力、获取信息的能力及逻辑推理能力。 4.??倡导自主、合作、探究学习 高三复习重在落实，好成绩取决于我们学会了多少，而不是老师教给了多少。要学的学生会充分利用业余时间学习英语，而且学习效率高。因此，高考复习要从实际出发，采取各种有效的形式去调动自己学习的积极性、主动性和创造性，即唤起我要学的愿望，通过自己积极的智力活动去掌握知识，发展能力。 5．重视文化备考。 很多考生对英语备考都有一种错误的认识，即：重语言能力，轻文化培养。《普通高中英语课程标准》（实验稿）明确指出，“在英语教学中，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围”。所以，作为语言学习一个不可缺少的组成部分，文化意识培养必须被纳入到备考中来，为考生语言能力的提高提供一个广阔的空间。 从2006和2007年陕西卷来看，我们不难感觉到试题字里行间所渗透出的浓郁的文化气息。所以，反思2008年英语备考，我们必须把培养自己的跨文化语言能力作为复习的重点内容，系统掌握英语国家文化知识。在培养跨文化意识的同时，也会提高自己的语言能力，从而，使我们在2008年