参加赣州市高中历史说课大赛心得体会.doc

参加历史大赛心得体会，我有幸参加大赛，可以说这是我平生第一次参加这么高级别的比赛，能走出去亲身体验一下课改氛围，真有许多百闻不如一见之感叹，收获颇多。 一、注重说课中教学设计的整合　　 1、 好的开头能起到先声夺人的功效。新颖、巧妙而又实用的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。有创意的开讲，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对问题的思考。如赣州一中的曾庆燕老师《新航路的开辟》一课中，就用了08年奥运会的主题曲《我和你》导入，非常切合这节课的主题，而且引人入胜。　　 2、 注重一节课一个中心。寻乌中学的杨老师在讲《血与火的征服与掠夺》一课时，紧扣殖民扩张和世界市场的形成，将全课串联起来。 3、注重语言的过渡。很多教师的说课语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为同事们造了一种宽松和谐的学习环境，以理推之，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性也会得到了极大的提高；学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛也一定非常浓厚。 二、自主学习成为主导　　 现在的历史课堂教学不再是单一的教师教、学生学、满堂灌的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次讲课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。新课程改革倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，在比赛课堂上体现得淋漓尽致，让学生自主学习，掌握基本知识点，然后通过小组合作，提出并解决问题。在学生学习、合作的过程中，老师也在巡回点拨、提示、交流。当问题提出后，先把权力交给学生，由学生回答，学生解决不了的，由老师通过讲解或补充资料，来帮助解决。　　 三、高效使用多媒体、视频、图片等资源　　 在这次历史说课评选中，许多老师的课件和视频运用很到位。。还有一部分老师播放视频的同时，出示相关的问题，培养了学生会听、会看、主动思考的学习习惯，在介绍课外史料的同时，适时提出问题，生动活泼，在说课的运用中恰到好处。 四、课外延伸、拓展思维、学以致用　　 这次参选中的许多老师都注意通过课外延伸来培养学生的创新意识，不仅有效的回扣了课本主题，而且还适时拓展，学以致用。例如有位老师在讲《民族工业的兴起》时，通过展示一段材料提出这样一个问题：今天我们的企业发展面临着哪些有利和不利因素，从而与时政很好的联系起来。? 这是以上对这次整个说课比赛过程的一些体会，那么就我自己参加比赛的情况也谈一点自己的心得。? 第一、自信走向成功。通过这次比赛我认为自己优点是自信，因为自信所以临阵不乱。“大场面不怯场”，一位同事这样表扬我，我最近也发现，上台前很紧张，走上台就自如了。的确，自信是成功的一半。 第二、团队的力量很重要。这次比赛使我历经了磨练，辛勤耕耘也带来了较理想的成果。比赛的结果凝聚的不只是我个人的汗水，而是很多人的辛勤付出！回顾整个历程，备课组的陈老师和谢老师给了我很大的指导意见。再次感谢各位同行给我的鼎立支持和学校领导给我一次历练的机会。 第三：做好充足准备。赛前多收集上课的相关资料，准备的课件资料用不同形式多备份，用U盘，光盘或者自己带笔记本电脑、甚至邮箱。 第四：扬长避短。与比别人选手比较，说课的课件要规范、新颖。规范即具备说课课件的一切要素以及紧扣课标有历史学科的特点，新颖即我的课展现了别人没有想到的东西，有自己的特色。只有把自身的亮点展现出来，才能脱颖而出。而在初赛中我发现自己有很多不足。如缺乏美观的板书，精炼的语言，丰富的专业技能等。针对以上不足，比赛中要扬长避短，所以比赛时板书要少而精，语言要锤炼，课余要补缺补差，不断学习，不断“充电”，提高自己各方面技能。 此次比赛对我而言收获最大的并不是比赛的结果，而是在整个准备过程中的磨练。在各方面都有很多收获，大到教学理念和策略小到教学细节都收获颇丰，自己的综合素质提高很大，在不断地尝试中，汲取了营养，完善了自我，提高了教学效果。如果不是这次比赛，我不可能把一节课的内容那么详细地研读；如果不是这次比赛，我不可能把相关的课标内容倒背如流；如果不是这次比赛，我不可能同样的授课内容反复尝试不同的教学设计。如果不是这次比赛，我不可能做出如此精美课件。如果不是这次比赛，我不可能一举手一投足，每句话每个字，都精心审查，细心雕琢。优质课比赛对于教师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的，能经过一次或多次的优质课比赛磨练，也算是教师生涯中的一笔丰厚财富。能够最大程度的体现一位教师的心理素质等等。只有认真上过优质课，才知对业务水平的提高很有用！ 我行走在路上，即使还没有走到那个彼岸，一路的风景也会成为我宝贵的收获。不管是欣慰，还是遗憾，我付出，我快乐！经历了，就足够了