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《爸爸的老师
教学目标 1、 了解 “爸爸”是怎样对待他的老师的，体会“爸爸”热爱、尊重老师的思想感情。懂得一个人的学问再大，成就再多，也不能忘记自己的启蒙老师。
2、 有感情朗读课文 。
重点 ：有感情朗读课文 ，体会“爸爸” 热爱尊重老师的思想感情。
课型： 略读课文
教学过程 ：
一、 创设情景
板书课题 ：4 爸爸的老师
请同学们齐读课题，
问：同学们，文中的 “我”的爸爸是位数学家， 那么请你猜一猜，爸爸的老师应该是怎样一个人呢？
学生发表自己的看法
二、 自读自悟
过渡语： 同学们说得很有道理，呢？还是让我们去课文中寻找答案吧。
出示自学要求：
1、借助字词典认识生字，理解新词，读通全文。
2、思考：“爸爸”是怎样对待老师的？画出有关词句段重点读，体会这首诗表达了怎样的思想感情
3、 记下自己不懂问题三、 小组合作学习
请同学们把自己的学习成果与本组同学进行交流讨论。
1、 各组内指名一人读全文，其他同学评议，看读音是否准确。
2、 围绕“爸爸”是怎样对待他的老师的，交流讨论，要求用朗读来回答，并说说为什么这样读。
四、 汇报交流
……曾经教导过他）学生读课文最后一个小节。
3、全班同学有语气地朗读诗歌，想一想你懂得了什么？
五、拓展升华
通过学习这首诗歌，你懂得了什么？还有什么不明白的问题？
是的，老师用自己辛勤的劳动，培养了一批批优秀人才，为社会做出巨大贡献，受到社会的尊重，我们国家就把每年的九月十日定为教师节。同学们课前也收集到了许多赞颂老师的诗句，谁愿意读给大家听呢？
六、作业：用自己的实际行动表达对老师的热爱之情。
板书设计： 4、爸爸的老师
严肃 叮咛 鞠躬
热爱尊重老师
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