本科毕业论文工作条例(修订稿).doc

本科毕业论文工作条例（修订稿） 一、指导思想 毕业论文是本科学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是实现教学培养目标的重要手段。写毕业论文的目的是进一步巩固学生的基本知识，加强对学生进行基本技能的训练，促进其知识、能力和素质协调发展，培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的学术研究能力。本科毕业论文要求学生能够综合运用已学的理论知识、基本技能来解决本专业的实际问题。 为确保我院本科毕业论文的质量，各院、系和毕业论文指导教师要按照本专业教学计划的要求，认真贯彻因材施教的原则，注重培养学生解决实际问题的能力、对综合知识的应用能力、创新能力、在工作中应用各种工具的能力以及撰写科研报告、论文和表达、答辩的能力，拓宽学生的知识面，重视开发学生的创造力。 二、过程要求 本科毕业论文的撰写大致可以分为两个阶段：准备阶段和执笔阶段。准备是执笔的基础，执笔是准备的总结和升华。 准备工作一般要经过选题和拟题、收集资料、整理资料、写出开题报告和论文提纲四个步骤。选题是要确立论文的范围、课题的大方向和论题（论文的核心论点），要初步拟定论文的标题，然后在这个范围内收集相关的资料并阅读这些资料，整理、筛选出与论题最为密切相关的资料，并在此基础上写出开题报告和论文提纲。 执笔是在准备的基础上进行的，一般分为三个阶段，即拟写初稿、修改和定稿。 拟写初稿时，要注意资料、结构和语言三方面的问题。资料是否充实、结构是否合理、语言是否准确达意等问题都应在这一过程中得到解决。拟写初稿最好能做到一气呵成，以保持思路的连贯性，即使在以上三方面有欠妥之处，也应留到修改过程去完善。 修改是对论文初稿的精细而深入地加工。在这一过程中，除了学生自己要认真修改之外，还要征求导师和同学的意见，对论文的语言、结构甚至论点和分论点等方面进行修改、润色和调整，最后定稿。 （一）选题和拟题 1．选题要求?指导教师应对学生选题进行指导、督促和检查，并对学生所选题目及其可行性拥有批准权。指导教师应着重注意学生选题是否符合确定的选题范围，。如发现问题，指导教师应及时给予纠正。 2. 拟题 拟题是在确定选题范围的基础上初步拟定论文的标题。标题是对论文中心论点的表达，它具有概括论文中心思想和吸引读者等功能。毕业论文的标题应具备以下“五特点”： （1）准确。要做到“题与文相符”，在一定程度上概括文章基本内容，揭示文章的主题。 （2）醒目。要引人注目，有鲜明的倾向性。鲜明醒目的标题能吸引读者，给人留下深刻印象。 （3）新颖。思想新颖，富有新意。 （4）简洁。要言简意赅，具有高度的概括性。一般而言，标题的字数应限制在25个字以内。 （5）具体。论文的标题应具体地表达出论文的重要观点与论点，切忌空泛而谈。如 “Shakespeare”, “Sonnets of Shakespeare”等就过于空泛，如改成 “The Metrical Features of Shakespeare’s Sonnets” 就较为具体了。 题目的拟订是非常重要的一个环节，它就像一根指挥棒一样，因为所有的内容都是围绕题目展开的。题目的拟订应体现以下“四原则”： （1）宁专勿泛（special rather than general）。论文的选题切忌空泛，务求有所专攻。 （2）宁小勿大（concentrated rather than common）。应该“小题大做”，找准一个切入点，对一些小问题进行细致研究，更容易驾御，容易写得充实、饱满，做到收放自如。 （3）宁新勿陈（novel rather than archaic）。要想选题有新意，首先要经常翻阅一些近期的必威体育精装版论著，尤其是必威体育精装版的期刊，最好是中文和外文论著和期刊都读，了解学术最前沿的成果和现状；另外，要多从学科交叉和融合的角度考虑问题。一些刊物每年的第一期或最后一期公布有上年或本年学术论文的总目录，可以很方便找到自己所需的资料。 （4）宁深勿浅（penetrating rather than skimming）。论文是一个人综合能力的反映，因此对选题应做深入细致的研究，充分表现和发挥自己水平。深度是衡量一篇论文质量的最重要依据，不能满足于浅尝辙止。 (二) 论文资料的准备和利用 收集丰富的资料是写出高质量论文的基础，学生要在撰写毕业论文之前广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对此项问题的研究程度，避免低水平、重复工作，避免侵犯他人的知识产权。 指导教师在学生收集资料的过程中应多加指导，使学生掌握各种收集资料的方法，为学生提供必要的参考书目、资料及其查阅的地方。 1．论文资料的准备 原则：论文资料的准备要包含在论题的大方向之内；要力求全面；准备的资料要具有可行性；要内容新。 收集资料是一项长期、系统的工作，一般采取以下两种方法：一是对相关领域资料进行广