《如何当一名称职的领导》.ppt

一，如何识读“领导”和“领导者” 1，关于“领导” 结论：领导是指领导者引导和影响被领导者， ② “领导”与“管理”的异同 ③ 领导工作要防止三种倾向： ◇消极等待上级指示（缺乏主观能动性） ◇埋头应付具体事务（等同于管理工作） ◇空谈目标不讲管理（割裂与管理联系） 2，关于“领导者” ③ 领导者的职责 毛泽东同志对“领导”的解释： ◇出主意，用干部。 ◇了解情况，掌握政策。 ◇预见前途形势，看到即将出现 而还未出现的事物 “出主意” ------ 领导决策 “用干部” ------ 执行决策 ④ 领导者的角色定位 ◇类型： * * 如何当一名称职的领导 在新任处级干部培训班上的讲话 主要内容 如何识读“领导”和“领导者” 如何掌握“领导方法”和“领导艺术” 对新任处级干部的五点希望和要求 ① 基本含义 词义学 “领”原指脖项，引申为率领、首领。 “导”原指疏通，引申为导向、启发。 结论：所谓“领导”，即“带领和引导” 领导是一种行为 领导是一种影响力 领导有明确的目标 作用于客观对象去实现一定目标的一种 社会行为 领导科学 相同处 性质一样（社会活动和行为） 目的一样（追求和实现目标） 关系一样（相互联系和作用） 不同处 a,领导引领前进（定目标，管“管理”） 管理执行决策（抓落实，管“过程”） b,领导关注全局（可以适当超脱） 管理关注效率（要求事必躬亲） c,领导宽松有情（关心员工，激励群众） 管理严格无情（严明纪律，铁面无私） 结论： “领导”是做正确的事（目标、方向） “管理”是将事做正确（方法、途径） ① 基本含义： 是社会组织的组织者、责任者和当权者， 是领导活动中的决策者和指挥者 ②领导者的产生： 两种途径 社会生产生活中自发产生 群众选举或组织任命产生 广义的基本职责 政治责任 法律责任 工作责任 道德责任 狭义的工作责任 引导 指挥 协调 监督 组织 教育 — 如何“用干部” 要善于识别干部 要善于使用干部 要善于爱护干部 识别：“试玉要烧三日满，辨才须待七年期” 使用： 任人唯贤，用人之长，不拘一格 爱护：关心，指导，批评，教育 四个统一 “主人”与“公仆” “领导者”与“被领导者” “先生”与“学生” “职内形象”与“职外形象” ⑤领导者的权力与权威 a,领导者的权力 ◇ 含义： 领导者在履行职责时，因其行动所产生的对被领导者的影响力和控制力 职务权力 法定权 奖励权 强制权 非职务权力 特长权 参与权 ◇特点： 职务权力 与职务紧相连（有职才有权） 与职务成正比（职高权就大） 非职务权力 源于自身（品德、学识、声望） 非强制性（“软性”权力） 权力资本＝人格魅力＋知识能力＋成功经历 权威：使人信服的力量和威望。 领导权威：由领导者运用领导权力对下属 形成 的影响力和控制力 。 ◇权力与权威的区别 ◎“权力”的核心是“权”，是“硬性”影响力； ◎“权威”的核心是“威”，是“软性”影响力； 结论： 既要正确认识权力、合理使用权力，更要提高能 力素质，以理服人以德服人，以人格魅力来增强亲和力 和感召力，从而树立起领导者的权威。如是，说话有人 听，指挥有人应，办事有人从，工作才有成效。 b,领导权威 二，如何掌握领导方法和领导艺术 1，关于领导方法 ① 含义 ◇“方法”：源于希腊语，意为“沿着正确 道路运动”。 领导者为实现某个目的而采取的思想和行为 方式、途径、手段、措施、程序、步骤的总称。 ◇“领导方法”： ②基本领导方法 是指从各种具体领导方法中概括起来的反映领导工作一般规律、具有普遍性的认识问题和处理问题的领导方法。 从功能上分 思想方法：研究问题的思维方式（怎么想） 工作方法：履行职责的行为方式（怎么做） 从内容上分 理论联系实际 密切联系群众 批评与自我批评 民主集中制 抓住中心环节 ◇ 既要用理论联系不断发展的实际，又要用发展的实际 推动理论的创新。 ◇ 既要反对教条主义，又要反对经验主义。 ◇要树立群众观点 依靠群众 相信群众 服务群众 向群众学习 ◇要反对四种行为 官僚主义（脱离群众，滥用权力） 形式主义（搞花架子，不讲实效） 命令主义（简单生硬，强迫执行） 尾巴主义（跟随群众，落后实