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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》说课讲稿 一、课程性质、地位 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文件）的精神，而设置的思想政治理论课课程体系中学分最多的一门核心主干课程（在2006年秋季开学全面实施新的课程方案四年制本科的课程设置：4门必修课：1．马克思主义基本原理2．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论3．中国近现代史纲要4．思想道德修养与法律基础） 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》.高等教育出版社编,2009年7月修订版 该课程是大学生学习和掌握马克思主义中国化理论成果基本知识的主渠道。承担着帮助大学生全面了解我国国情，坚定建设中国特色社会主义的理想和信念；培养大学生讲实话，办实事，知行统一，脚踏实地的求真务实精神；提高大学生政治理论素养，增强投身中国特色社会主义建设自觉性等重要功能。 二、课程目标 　　通过该课程的教学，要使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓。全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念。使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 三、课程教学内容与学时 该课程以中国化的马克思主义为主体，以马克思主义中国化为主线，建设中国特色社会主义为重点。贯穿毛泽东思想和中国特色社会主义理论成果的一条基本线索是：探索在中国建设和发展社会主义的道路。 就是结合中国共产党把马克思主义应用于中国，领导人民探索适合中国国情的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路所进行的艰苦实践，充分反映党的三代领导集体不但推进马克思主义与中国实际相结合的历史进程和基本经验，阐述马克思主义中国化的理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，以及在新的实践中继续坚持用科学态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导实践，不断开拓，马克思主义发展的新境界的现实经验和实践经验。 　　本课程按内容的逻辑结构分为五大知识模块，一共包括十五章的内容。 　　第一部分，马克思主义中国化的基本理论问题。该部分为课程内容的总论。这部分设两章，第一章概述马克思主义中国化进程中的三大理论成果和十六大以来必威体育精装版理论成果，第二章单独分析马克思主义中国化理论成果的精髓。 　　第二部分，毛泽东思想体系中的两个特殊内容。这部分设两章，第三章讲中国新民主主义革命的理论和经验；第四章讲中国社会主义改造的理论和经验。这两章的内容是毛泽东思想极其重要的组成部分。毛泽东思想是在探索新民主主义革命道路中形成和发展起来的，在探索中国建立社会主义制度中得到进一步丰富和发展。社会主义制度建立后，毛泽东继续对如何在中国建设和发展社会主义进行探索，这个过程中既有新的发展，也有因为缺乏经验和某些时候离开实事求是的思想路线而产生的重大失误。这两章是介绍毛泽东思想形成和发展进程中最重要时期的内容。 　　第三部分，中国特色社会主义建设的基本理论问题。这部分包括：：第五章 社会主义本质理论、第六章 社会主义初级阶段理论、第七章改革开放理论。分别回答什么是社会主义，什么是初级阶段的社会主义以及社会主义的根本任务和发展动力问题。本部分理论是课程的重点教学内容。目的是让学生从理论上理解、信仰和坚定中国特色社会主义的信念。 　　第四部分，中国特色社会主义建设的总体布局。第八章——第十一章该部分主要讲解中国特色社会主义经济、政治、文化和社会等四大方面的基本制度要求和建设内容。该部分内容是课程教学的重点和核心，目的是让学生理解怎样建设中国特色社会主义，增强投身中国特色社会主义建设的主动性和积极性。 　　第五部分，中国特色社会主义建设的环境和保证。第十二章——第十五章 该部分内容主要讲解中国特色社会主义建设必须的国际环境、外交政策、祖国统一等基本环境及其依靠力量、领导核心等保证。该部分内容为课程的基本一环。通过学习使学生增强民族自豪感、自尊心和坚信中国共产党领导的信念。 共计：课内总学时56 知识模块 授 课 内 容 提 要 时数 第一部分 马克思主义中国化的基本理论问题 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 10 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 2 第二部分毛泽东思想体系中的两个特殊内容 第三章 新民主主义革命理论 4 第四章