【精品】新课标高中语文高考复习精品资料--必修2各单元复习［1-4单元全 精品］.Doc

2011届新课标语文第一轮复习资料纲要 为了贴近课本、贴近高考、贴近教学实际和学生实际，为了夯实高考考生的基础知识和基本解题能力，建立科学、系统的知识体系，提高高考考生解题能力水平和第一轮复习效率，明确高考的方向，为2010年高考大捷奠定坚实的基础，笔者特编写了这套一轮复习资料。 这套资料共20套，根据新课标教材编排规律，分为20个专题，一个专题一个知识点。每个专题共分六个部分： 一、单元导读。 单元导读，主要是高屋建瓴，看本单元课文的知识目标及能力培养目标。各个单元建构起来，就对整个高中的知识体系有个全面的认识。 二、知识梳理。 “台上一分钟，台下十年功。”要想在高考中取得优异的成绩，需全面了解并明确高中阶段教材中所关涉的所有知识点，然后化整为零，在平时中巩固提高。知识梳理的内容主要包括：文学常识、字音和词语。在有些重要单元里，笔者还对字形、多音字进行了梳理，希望对2010届高考考生有较大的帮助。 三、考点链接。点击考纲，让高三学生明确考纲要求，在备考中有的放矢。 四、高考真题。此部分的设置是为了帮助高三学生，明确高考方向，掌握常见的考试题型，提高解题能力。这一部分有详细的解析，有利于学生自学和提高。 五、知识巩固及提高测试卷。 此部分的题基本上分为基础知识、课内阅读、课外阅读三个模块，帮助学生巩固知识，提高迁移能力。 六、高考知识点拓展。 对该单元所关涉的知识点进行总结和拓展，巩固基础，拓展能力。 资料专题目录 必修一 单元1：情感与意象—现代诗歌 单元2：提要钩玄—古代叙事散文 单元3：品人与品文—记叙散文 单元4：博观约取—新闻、报告文学 必修二 单元1：情趣与理趣—中外抒情散文 单元2：含英咀华—诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌 单元3：情景交融—古代写景记游散文 单元4：对话与交流—演讲辞 必修三 单元1：人物与环境—小说一 单元2：感受与共鸣—唐宋诗 单元3：质疑解难—古代议论散文 单元4：启迪与想象—科普科幻作品 必修四 单元1：性格与冲突—中外戏剧 单元2：情思与意境—宋元词曲 单元3：理清思路—社会科学论文、随笔 单元4：知人论世—古代人物传记 必修五 单元1：情节与语言—小说二 单元2：披文入情—古代抒情散文 单元3：融会贯通—文艺学论文 单元4：概括与归纳—自然科学论文  2011届新课标语文第一轮复习（必修二单元1） 本单元是现代散文和外国散文单元，课文都是写景状物的名篇佳作。《荷塘月色》以精彩的写景状物闻名于世，作者用他的生花妙笔创造出优美的意境和精美的语言；《故都的秋》也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情味，作者的襟怀、志趣、性格洋溢在字里行间。《囚绿记》第一次进入语文课本，高中新课本选用它，是因为它篇幅较短，写景状物很有特点，表达情意含蓄蕴藉，适合中学生诵读、赏析。 一、赏析美景 尽管课文写作方法各异，写出的景物特点各异，但都有这样的共同特点：写景精妙，景物特征鲜明，给读者以美的享受。按照常规，读写景状物散文首先要赏析景物描写。这里简要分析这些课文的写景特点。 1.摄取景物片段。这些课文都不太长，要在有限的篇幅内描写好景物，必然只写片段景物。这种片段景物，可以是景物的空间片段，也可以是景物的时间片段。前者如《囚绿记》，只写绿枝条，是一片段景物，至于绿枝条以外的各种景物一概舍弃；后者如《荷塘月色》，只写夏日夜晚的清华园荷塘，摄入作者视野的荷塘周围景物可谓多矣，不止写一花一叶，但时间只限定在夏日夜晚这一片段时刻。描写景物空间片段的，往时间上延长，描写景物在不同时间上的变化；描写景物时间片段的，往空间上延长，描写在同一时段上的诸多景物。尽管还可以有其他写法，也可以不写景物片段，甚至随心所欲地写景，但那样写，无法集中写景，不可能写得充分、细致，而且章法混乱，或者呆板，缺乏艺术性。 2.选择写景角度。作者总是调动各种手段状写景物，包括选择写景的角度，有远景、近景，有俯视之景、仰视之景，有动景、静景，有定点观景、移步换景……如《故都的秋》的“你也能看得到很高很高的碧绿的天色”，“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，这是写仰视之景；《荷塘月色》的“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”，这是写俯视之景。 3.抓住景物特点。写景状物要抓住特点，这是不言而喻的。要写出景物的特点，往往与文章的整体氛围相协调，使全文保持统一和谐的风格特点。如《荷塘月色》创造了一种幽暗、优美、静谧的氛围和意境，在这种背景下，对文中各种景物的个性化描写都与这种氛围和意境相适应。要写出景物的特点，往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，或者较多地运用比喻、拟人的修辞方法，或者将景物变形、变色、变味。如《故都的秋》“或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”，这是细