【环境教育学】职业技术中的环境教育.pptVIP

* * 第六章 职业技术中的环境教育 第一节 我国的职业技术教育体系 第二节 职业技术教育中环境教育的目的 第三节 职业技术教育中环境教育的内容 第四节 总结 第一节 我国的职业技术教育体系 一、我国职业技术教育的发展历程 1、解防初的改建扩充； 2、1958年的大起大落； 3、1963年的整顿恢复； 4、1965年的稳步发展； 5、文革期间的惨遭破坏； 6、1978年以后的长足发展。 二、目前我国职业技术教育的发展和结构 1、初等职业技术教育； 2、中等职业技术教育； 3、高等职业技术教育； 4、校外职业技术教育。 第二节 职业技术教育中环境教育的目的 1、消除学生对环境问题的无知，使他们掌握处理环境问题所需的基本知识和技能，培养他们应用这些知识和技能去解决环境问题的责任感； 2、应该作为普及环境教育和深入环境教育的一个承上启下的环节； 3、重点应该是针对学员即将从事的职业的特点； 4、能对已经走上岗位的人员进行深化的环境教育； 第三节 职业技术教育中环境教育的内容 一、普及环境教育：学员从事的职业对环境的影响 1、生产部门排放的污染物对环境的影响； 2、产品的特征对环境的影响； 3、自然资源的掠夺性开发和消费性使用所造成的环境后果； 4、生产过程中产生的废物的处理引发的环境问题； 5、废物的重新利用带来的环境效益； 6、分析学员的将就业的职业对环境的影响以及消除或减弱其中负面影响的可能性、必要性和具体方法。 二、职业环境教育：学员的工作环境对人体健康的影响 1、职业环境教育应该然学员了解与他们的职业有关的环境风险的来源，主要有： （1）组织风险； （2）有关设备的风险； （3）与产品有关的风险。 2、面向职业的环境教育应该达到的目的： 1、使学员了解其从事的行业中，最有影响的环境问题，并掌握减缓或消除这种环境影响的知识和技能； 2、学员应了解其从事的工作对人体健康、安全的影响，并能认识到减少这种环境风险的可能性。 三、职业技术教育中深化环境教育 第四节 总 结 职教中的环境教育存在的困难： 1、环境问题对人类健康产生的影响是千差万别的； 2、职教层次的多样性； 3、环境问题本身在不断变化。 职教中的环境教育存在的困难表明，职教中环境教育必须针对确定的教育对象，针对教育对象将要从事工作的性质，明确他们将要面对的环境问题。 *