工程机械运用与维护人才培养方案.docVIP

工程机械运用与维护专业2011级人才培养计划 [专业代码]：520110 [专业名称]：工程机械运用与维护 [专业大类]：交通运输大类 [教育类型] ：高等职业教育 [招生对象] ：高中和“三校”毕业生 [学制] ：全日制高职三年制 一、专业人才培养的指导思想 以科学发展观为指导，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念，遵循高等职业教育教学规律，以综合职业素质、创新创业精神和实践技能培养为主线，突出职业技能、重构课程体系、整合教学内容、改革培养模式为重点，推进理实一体，落实学做合一，循序渐进，加快改革，努力构建体现三职院特色的人才培养方案。 二、人才培养需求分析 1 行业发展分析预测 2010年我国经济的迅猛增长，有效地带动了工程机械行业的飞速发展，为我国“十一五”规划画上了一个圆满的句号。在“十二五”的开局之年，国家一系列基建投资规划的出台又为国内工程机械行业的持续上升提供了保障。2011年前两个月，工程机械延续去年的势头继续高速增长，据统计，前两个月挖掘机增长86%，混凝土机械增速超过50%，装载机和起重机的销量增速也不低于20%、30%的水平。目前工程机械产品及关键部件依然呈现出供不应求的局面。未来2-3年内中国劳动力价格提升和紧缺，国内地区梯次需求，国内二手设备出口提升了对一手新设备的需求，带动了中国工程机械尚有较大发展空间。通过深入工程机械行业与企业调研，主要所示。 图2-1 工程机械企业工作岗位设置 工程机械相关职业岗位任务能力分析如表2-1所示。 表2-1 典型工作任务及其工作过程 工作 学习领域 检测 工程机械零部件检测 装配 调试与维修 机械调试与维修 电气调试与维修 液压调试与维修 柴油机调试与维修工程机械电气控制系统检测与调试工程机械综合故障诊断与维修 营销售后服务 工程机械营销熟悉工程机械技术参数及作用工程机械营销与 4 本专业所应取得的职业资格证书与等级 将职业资格证书考试大纲融入到专业课程教学大纲中，工程机械运用与维护专业学生可以获得以下职业资格证书与技术等级证书： 国家人力资源与社会保障部的工程机械修理工中、高级工职业资格证书，公安部颁发的轮式自行机械车驾驶M级资格证书；国家人力资源与社会保障部的钳工操作中、高级工职业资格证书以及焊操作中、高级工职业资格证书。 三、人才培养目标与质量 1人才培养目标及定位 本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，具有较高思想政治、文化水平及良好身体、心理素质和职业道德，具备本专业的理论知识、实践技能、较强的实际工作能力和管理能力，熟悉相关企业生产过程和组织状况，工程机械操作维护、工程机械故障检测维修、工程机械营销及售后服务， 学习工程机械日常维护和工作现场管理等专业知识，具备良好的沟通和分析综合能力，形成较强的维修与管理专业知识和技能。 3 毕业条件 （1）修业年限满3年； （2）思想品德经鉴定符合要求完成本专业考试计划规定的全部课程的考试和考核，并取得合格成绩“人才培养质量”为核心，深入企业开展市场调研，着重了解目前工程机械行业需要哪些方面的人才，所需人才应该具备哪些方面的职业能力，针对高职院校的工程机械运用与维护专业，应该从哪些方面进行人才培养。 根据市场调研结果，形成调研报告。组建由企业管理者、业内专家和专业带头人共同参与的工程机械运用与维护专业指导委员会，通过召开专业指导委员会，准备探索了 “五岗递进，工学交替”人才培养模式。 “认岗”（第1学期）：参观校内实训室、校外实习基地，熟悉生产环境，增强感性认识，学习必修基础课，培养认知能力。认识岗位、了解岗位的知识和技能要求。 “习岗” （第2学期）： 进行课内实验，使学生逐渐“入门”。改革验证性实验，根据岗位开发实训项目。在校内实训基地，通过“教学做合一”的模式和实训项目，练习岗位所需的基本职业技能。 “贴岗” （第3、4学期）：进行专业课程实训、基于工作过程的核心课程教学、生产性实训等，使学生的专业知识、技能、行为习惯逐步贴近岗位需求。 “熟岗” （第5学期）：在校外实习基地，进行综合技能实训，逐步熟习生产岗位的各项技能，考取职业资格证书。 “顶岗” （第6学期）：到企业去顶岗实习，进行综合能力实训和素质培养，完成毕业设计。 图4-1 “五岗递进，工学交替”人才培养模式示意图 2、人才培养模式介绍 召开专业指导委员会，将人才培养方案试行过程中出现的问题提交专业指导委员会讨论，根据目前工程机械行业人才需求和工作岗位对人才的职业能力要求，提出改进方法，优化和修订人才培养方案，形成了工学结合的人才培养模式。 学生前两年的学习由学校依托订单培养企业惠友工程机械，实施“做学合一”的基于工作过程的理实一体化教学，第五学期在校外实训基地进行生产实习，第六学期到合作企业顶岗实习。 五、课程体系设计 1 课程体系建设