人教版二年级语文上册第二单元教案.docVIP

1、秋游 教学目标： 　　1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点：识字、写字。 教具准备：生字卡。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 小朋友们，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首诗中描写秋天庄稼长得好的诗句？（指名背诵）写秋天果子长得好的诗句呢？（学生回答后齐背） 秋天可真美呀！我们现在再来学习一篇写秋天的课文。题目是《秋游》。 二、板书课题、解题 1、“秋”指的是什么季节？（秋天）“秋游”是什么意思？（秋天到郊外游玩） 对，秋天到郊外去游玩叫秋游。 2、扩散训练：春天，我们到郊外去游玩叫什么？（春游） 三、指导看图 1、小朋友们在老师的领导下到郊外游玩，看到了些什么？他们又是怎样玩的呢？请大家打开课本来看看图上是怎样画的。（学生看图） 2、这幅图上有些什么人？（老师和一群小朋友）他们在干什么？ 口述：有的在-----------，有的在------------，有的在-----------有的在----------------。 3、秋天的农田里，长了哪些庄稼？他们是什么样子的？（稻子一片金黄，高粱的穗子红彤彤的，棉花雪白雪白的） 4、秋天的天空中，你看到了哪些东西？（蓝天、白云和小鸟）能说出它们的样子吗？ 5、看图练习说话：按“天空——田野——游玩”的顺序说说这幅图上画了什么？ 四、初读指导 1、学习生字词。 （1） 借助拼音轻声读课文，画出生字词。 （2） 指名四人各读一个自然段，检查学生生字读音是否已经全部掌握，如发现问题随时正音。 （3）再次轻声读课文，联系课文上下文体会生字词的意思。 结合学生回答，用小黑板出现下列词语： 凉 忙 几朵 稻子 嗓子 打滚儿 喊 羊 白兔 高粱 棉花 逮蚂蚱 （4）侧重引导学生领会下列词语的意思 郊外：指城外、野外。 追逐：逐，追赶的意思。（结合学生生活实际讲解） 一望无际：望，往远处看；一望无际，一眼看不到边的意思。 （5）齐读生字。（含只识不写的生字） 2、指名朗读课文，要求做到流利。 3、小结自然段的意思。 第一自然段：同学们跟老师去郊外游玩 第二自然段：天空美 第三自然段：农田美 第四自然段：同学们玩得很开心。 五、课堂作业 1、读读、抄写词语。（课后第三题） 2、朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、 听写词语： 白兔 农田 追逐 一望无际 郊外 草地 开心 笑着喊着 2、按照“天空——田野——游玩”的顺序说说图上画了什么。 过渡：课文是怎样写的呢？下面我们继续学习课文。 二、精读训练 1、 第一自然段 （1）轻声读第一自然段，想一想：这一段共有几句话？（两句） （2）这两句话各说了些什么？ 指名朗读后讨论。 小结：第一句话说的是秋游的时间，第二句话说秋游的是什么人。 （3） 齐读第一自然段。 2、第二自然段 （1）指名读第二自然段。 （2）教师：这一段只有一句话。小朋友们已经知道，它写的是秋天的天空美。美在哪里？请小朋友们画出写“美”的词语。 （3）学生回答后板书：蓝蓝的，一望无际 有时像……有时像…… （4）结合观察课文的插图体会天空的美。 （5）填空练习：天空白云有时像--------------，有时像-----------------。 （6）齐读第二自然段。 3、第三自然段。 （1）这一自然段也是一句话。它写的是什么？（农田美）轻轻读课文，然后合上课本，做填空练习。 农田里，稻子---------，高粱---------，棉花------------。（订正后齐读）　 （2）出示两个句子： 稻子黄，高粱红，棉花白。 稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 讨论：这两个句子在意思上 有什么不同的地方。 小结：上句说的是这些庄稼的颜色，下句告诉我们农田里的这些庄稼已经成熟了。 （3）引导学生体会农田的美。 （4）由女生读全段。 4、第四自然段 （1）轻轻读全段，边读边思考： 这一自然段共有几句话？（两句）各句分别写的是什么？ （2）指名读第一句话，说说同学们是怎样玩的？（有的……有的……有的……）回答后要求在插图上指出相关的内容。 （3）揭示：“有的（在草地上）打滚儿，有的（忙着）逮蚂蚱，有的（向着蓝天）亮开了嗓子。” 讨论;这个句子如果去掉括号里的词语，和原来的句子在意思上有没有什么不同？ 小结：有了括号里的词语表达的意思更加具体。 （4）指名读第二句话，要求画出写同学们“动作”