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有亮点 1 感悟丰 2 思考深 3 重行动 4 从四个方面汇报，请指正！ 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 专业 建设 师资 培训 课堂 教学 教育 科研 课程 改革 德育 渗透 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 鲁昕副部长讲：问题入手，重在行动。我校10年下半年教学工作总体思路是：深入学习科学发展观，以上级教育行政业务部门工作指导思想为指针，以吉林市中等职业学校“课程改革发展年”精神为指导，认真落实学校“5S”工程，深入推行岗位技能尝试教学模式，全面落实一个规程（即《吉林市中等职业学校教学管理规程》），认真实施两个“细则”（即《教师教学工作量化考评细则》和《学生周考周评量化考评细则》），加强教学管理，规范教学行为，搞好专业建设，做强物流专业，抓好科研和实训工作，搞好校本培训工作，狠抓学生技能训练，提升学生职业素养，努力提高教学质量和教学效益，争取优异成绩为30年校庆献礼。 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 1、课堂教学以“岗位技能”为核心，深入推行“岗位技能尝试教学模式”，力图做到“课堂变成实训场，岗位尝试练技能”，通过开展“研究课”、“汇报课”、“观摩课”、“说课”、“说教材”等活动，深化课堂教学改革，提高学生岗位技能。从而真正实现人人懂模式、人人用模式，人人创新模式的目的，使我校的教学模式改革更加深入推进。 2、教研工作以“科研引领”为龙头，科研处搭台，学术委员会唱戏，开展学术年会活动（精品案例交流、优秀论文展评、校本教材评审、教育教学论坛），促进学校教科研工作健康发展。 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 3、教师队伍建设以“校本培训”为依托，坚持以服务为宗旨，以就业导向，开展“每人一绝”教师大练教学基本功活动，促进教师专业成长。教学督导室、教务处将进一步督促老师训练“两字一话一机”（即钢笔字、粉笔字，普通话，计算机），后勤给每位老师都做了一块小黑板，教务处每学期给每位老师发两本钢笔字帖，学校把全校教师统一编到12个教研室里进行教学基本功训练，在每学期末举行“每人一绝”教师教学基本功“大比武”活动，以此检验练功成果，进一步推动教师大练教学基本功持久深入开展。 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 4、课程改革以“工作过程系统化”为指导，与市场同步，为就业服务，开展课程改革研讨活动，修订专业教学计划，改革教学内容和教学方法，搞好课程体系建设和教材体系建设。 5、技能培养以“学生岗位技能阳光大比拼”活动为展示平台，做好技能鉴定、技能过关考核等工作，搞好晨读、晚读、写字训练等常规工作，不断提高学生综合技能水平 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 6、教学管理实行“三位一体”的管理体系（即教务、科研、实训三位一体，发挥教学督导室作用），创新教学管理机制，全面落实一个规程（即《吉林市中等职业学校教学管理规程》），认真实施两个“细则”（即《教师教学工作量化考评细则》和《学生课堂教学量化考评细则》），强化周考周评制度，努力提高教学管理水平。 7、德育渗透以教务处落实科学发展观，倡导“六个一”活动为依托，加强师德培养，树立教师良好形象，倡导老师用真情留住学生，用语言激励学生，用实例教育学生，将职业素养教育作为中职教学改革的生命线。（“六个一”是：1、每堂课每位教师要进行一次德育渗透;2、每周每位教师要找一名学生谈心;3、每个月每位教师要向任教班级做一次专题调查或座谈;4、每学期每位教师要帮扶一名学困学生;5、每学期每位教师要向学生推介一本励志书籍;6、每年每个教研室要开展一次学生职业生涯讲座。） 。 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行动 8、专业建设以 “现代服务业为主，长短结合，文理兼备”为专业立校原则，打造品牌专业，培育特色专业，建设重点专业，开发新型专业，总体思路是 ：突出优化市场营销专业，精心培育现代物流专业，整和提升旅游文员专业，充实完善计算机专业，细分电脑美术专业，稳定电子技术和焊接技术专业，关注财会专业和电子商务专业。今年下半年，在曲校长提议下，根据我校专业建设实际情况，学校提出了专业快速发展，打造特色专业的思路：现代物流做大做强，市场营销统一思想，电子技术重新包装，专业强校坚定方向。 不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 四、重行