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把外在的期盼内化为学生的行为 摘 要：作为教育工作者，人类灵魂的工程师，面对如此感人肺腑的事例，面对一双双渴求知识的眼睛和一个个需要帮助和鼓励的孩子，我们该如何反思？文章加以阐述。 关键词：教育工作；学生；方法、技巧 一位聪明的父亲出了十个简单的题给他的“笨蛋”儿子做，结果在聪明父亲的意料之中：做对了一个，做错了九个。 面对别人眼里不可调教的儿子，父亲内心的痛苦和难受我们不难想象，那种恨铁不成钢的感受我们也能揣测。但父亲并没怒形于色，讽刺、挖苦、责难他的儿子；更没有怒从心头起，恶向胆边生，操起鸡毛箪子就揍他的儿子一顿，以解胸中的一时之气。相反，父亲异常冷静地熄灭了胸中的怒火，过了片刻，父亲和颜悦色并带鼓励的口吻对儿子讲：你真不简单，这么难的题你都能做对一个，我象你这么大的时候，是一个也做不对…… 儿子是听在耳里，感激在心里，用六月里喝雪水来形容儿子的感受绝不过分。 儿子之所以感激，一则是父亲的表情酝酿的是一个和悦的氛围，可激活的脑瓜子不因抑郁窒息而被扼杀；二则是父亲没被“黄荆棍下出好人”毒害，而让儿子受皮肉之苦，儿子打心底敬佩父亲；三则是父亲的鼓励使儿子听在耳里，却暗暗下决心在心里，无疑在黑暗的时候给了儿子一盏明灯，特别是父亲说他这么大的时候不如儿子，着实让儿子的心灵碰撞出了智慧的火花：我并不比别人差！ 后来，儿子很欣赏父亲，特别愿意做父亲出的题…… 再后来，儿子成了教育专家，比父亲更会教育儿子的父亲。 无独有偶，有一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子，老师表现出不屑。然而，母亲还是告诉了儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈非常羡慕妈妈，因为宝宝进步大。” 那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗饭，并且没让母亲喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他去医院查一查。” 回去的路上，母亲流下泪。然而，当母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，母亲发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。母亲甚至发现，儿子温顺得让母亲吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上初中，又一次家长会，母亲坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字。因为每次家长会，儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎母亲的预料，直到结束，都没听到。母亲有些不习惯。临别，去问老师，教师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有危险。” 母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时母亲发现儿子在等她，路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，母亲告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 那天，儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然转身到自己房间大哭起来。边哭边说：“谢谢您，妈妈！我知道自己不是一个聪明的孩子，是您的鼓励给了我勇气和力量。” …… 当面对缺乏上进心的时候，我们要帮助学生找回丧失了的上进心和激发深埋在学生心底的上进心，找准症结指导学生，降低难度增加学生的成就体验，把握时机创设学生成功的机会，以品德开智，增进学生本源动力，指导帮助解决学生实际困难。对缺乏上进心的学生，我们应多关心，多帮助。这就是我反复倡导的“爱心教育”，因为，爱是一束灵光，能让一切美丽显现；爱是一道魔法，能使世界改换容颜。因为，爱可以启迪学生的智慧，可以改变学生的命运。 当面对行为克制能力差的学生的时候，我们要动之以情感化学生的心灵。人都是有感情的，动之以情，胜过说教，动之以情，能拉近师生之间的距离。要晓之以理增强学生的自觉性，晓之以理，要摸清学生的特色，顺着去做，切忌急躁和过火。教育人，不是教训人，把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”改为“良药甜口利于病，忠言顺耳利于行”。持之以恒抓学生的反复，如果我们放弃了对一个学生的反复教育，就意味着自己的失败。 当面对品德不良的学生的时候，要耐心细致地对学生进行正面的思想教育，提高学生的分辨能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。浪子尚有回头时。品德不良的学生，毕竟是学生，仍有可塑性。尽管教育、转化品德不良学生难度较大，但金诚所致，金石为开，只要真诚地去帮助他，教育他，坚持不懈地努力，最终是会成功的。 正因为如此：作为一个教育工作者，其实也是一个心理工作者，我们要特别注意鼓励学生，真正把外在的期