把握学科特点 轻松学好物理.docVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
把握学科特点 轻松学好物理 摘 要:高中物理太抽象难学,但学科特点很明显,若能把握住物理学科的特点,在生活中多观察多思考;课堂上多做实验,通过实验帮助理解;练习中多分析,课后多反思总结,学好物理也将会是一件轻松的事情。 关键词:高中物理; 学科特点 进入高中后,许多学生反映高中物理课程很抽象,很难学。其实物理作为一门自然科学,有自身的学科特点,我们若能把握住其特点,也可以轻松学好物理。 首先,物理是一门来源于生活的学科。在我们的生活中,多观察身边的事物和现象,物体是怎么样运动的,为什么会这样运动,在思考的过程中就会自觉地运用到物理规律,提高思维能力,也加深对物理规律的理解。平时多尝试,养成习惯,也增加了对物理学科的兴趣,这是学习物理的原动力。 例如2011年江苏高考第4题:如图1所示,演员正在进行杂技表演,由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于: a.0.3j b.3j c.30j d.300j 许多考生由于生活常识不足,不知道一只鸡蛋质量大约是多少,无从下手,只能瞎蒙。这道题目本身很容易,仅涉及到竖直上抛运动的简单计算和动能定理的简单运用,命题者将生活中的一个简单实例搬到了高考试卷中,却让考生吃了生活常识的亏。这里面其实传递了一个信息,物理来源于生活,由自然现象中发现物理规律,也应回归生活,将物理规律应用于现实生活中。 其次,物理是一门基于实验的学科。我们无法将课堂设置在生活中,所以我们只能将生活中的自然现象以实验的形式带进课堂,我们指导学生去操作实验,增加亲身体验机会;指导学生观察实验现象,培养观察和获取信息的能力;指导学生对现象进行分析,提升分析判断能力。实验是物理的基础,通过实验可以把物理理论和物理规律的来龙去脉理清楚,懂透彻。这样,物理规律就有了基础,也有了内涵,不再是那空洞的几个公式,理解起来更容易、更形象具体,运用起来更自然。我们在课堂内应该多做演示实验,做足学生分组实验,这样在解决具体问题时,学生才能迅速获取已知信息,建立物理模型,通过分析寻找出解决问题的方法。重视实验,物理将不再那么抽象难懂。 再次,物理是一门注重分析的学科。分析是学好物理必不可少的能力,对于刚接触高中物理的高一学生来说,受力分析和运动过程分析是解决物理问题的两个必要步骤。如果这两步做不好,整个物理就物理规律与物理情境脱节,规律难以被应用于解决问题。而这两步都需要学生的分析能力。分析能力的培养并非通过一两节课就能达到,不仅需要来自外在的教师的讲解,更多的来自学生自己的亲身体验,在体验中不断增长。比如受力分析,许多同学总是分析不全,容易漏掉力。其实,只需要根据力的性质按顺序分析就不会出现这样的问题。正确的受力分析顺序:重力、弹力、外力、摩擦力。重力一般不会出错,容易漏掉的就是弹力,而弹力是接触力,研究对象与周围有几个接触面,就有可能有几个弹力。分析完弹力后加上题目中的已知外力,就可以分析摩擦力了。摩擦力是以弹力的存在为条件的,有弹力的地方才可能有摩擦力,按照这样的顺序进行受力分析,就不会再漏掉力了。摩擦力的方向是个难点,我们可以用假设法,先假设摩擦力的方向,再根据物体所处运动状态进行判断或计算,这样摩擦力的方向就可以判定了。 例如2010年安徽高考物理卷第19题l型木板p(上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块q相连,如图2所示。若p、q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力。则木板p的受力个数为 a.3 b.4 c.5 d.6 解析:p、q一起沿斜面匀速下滑时,由于木板p上表面光滑,滑块q依次受到重力、p的支持力和弹簧沿斜面向上的弹力。木板p受到重力、斜面的支持力、q的压力、弹簧沿斜面向下的弹力和斜面的摩擦力、,一共五个力。只要对照物体的运动状态,按照顺序去分析受力,就不会漏掉某个力而出错。 运动过程分析也是物理学习过程中必须要突破的,许多学生就是难以将物体的运动过程在大脑中分析清楚,恨不能将题目变成一段视频,亲眼看一下。其实运动过程的分析就是要达到这样的效果,通过分析将物体的运动过程形象地展现出来,将运动过程形象化。为了达到这一目的,我们在分析时先要判定出物体的初速度和加速度这两个物理量,因为两个物理量决定了物体的最初运动过程,有初速度,没有加速度则匀速;有速度有加速度,同向则加速,反向则减速。单一的运动过程分析相对简单,我们可以再尝试分析多过程的运动。 例如2011年上海高考第31题如图,质量m=2kg的物体静止于水平地面的a处,a、b间距l=20m。用大小为30n、沿水平方向的外力拉此物体,经t0=2s拉至b处。 (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ; (2)用大小为30n、与水平方向成37°的力斜向上拉此物体,使物体从a处由静止开始运动并能到达b处,求该力作用的最短时

文档评论(0)

14576 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档