2012年广州市普通高中毕业班综合测试(二)理综(物理)分析报告-精品.doc

2012年广州市普通高中毕业班综合测试（二）理综（物理）分析报告 一、试题编制背景及指导思想分析 （一）背景及分析 经过了一月份的调研测试和三月份的“一模”，暴露了教学中存在的一些问题，在各次教研行动中也做了相应的分析，提出了一些整改措施，所以这一次测试的试题编制思想主要是从“查漏补缺”的角度来考虑，即从知识点、题型及设问要求等角度进行互补，如氢原子的能级结构和公式、光电效应、v-t图象、万有引力定律、电场强度、理想变压器、气体实验定律……等知识点的互补；第34题第（2）题中第③的（ii）是通过“外推”的方法求解，这个属于题型及设问方式的互补。在试题难度控制方面希望比“一模”易，控制在0.6~0.65之间。 （二）试题编制的依据、考试的内容、试题编制的指导思想都与综合测试（一）相同。 二、试卷分析 （一）试题涉的知识点 （见附表：2011广东高考、2012“一、二”模及调研测试知识点对照表） （二）数据分析 (1)各题均分及难度 2011广州综合测试（二）数据 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 35 36 总卷 (1) (2) 2.89 3.53 3.81 3.19 4.5 4.91 4.56 5.24 5.33 6.18 5.08 10.29 5.23 64.7 P 0.72 0.88 0.95 0.8 0.75 0.82 0.76 0.87 0.89 0.62 0.64 0.57 0.29 0.647 0.84 0.82 0.63 0.43 0.647 0.83 0.50 0.647 2011广州综合测试（一）数据 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 34 35 36 总卷 3.39 3.67 1.7 3.62 4.3 4.93 2.73 5.3 3.6 4.34 5.72 7.5 4.21 55 P 0.85 0.92 0.43 0.91 0.72 0.82 0.46 0.88 0.6 0.54 0.57 0.42 0.23 0.55 0.77 0.7 0.59 0.33 0.55 0.74 0.46 0.55 二模 34（1）第一问均分4.06难度0.68；第二问均分2.09难度0.52。 34（2）第一问均分1.36难度0.68；第二问均分1.34难度0.67；第三问均分2.37难度0.59。 35第一问均分4.27难度0.71；第二问均分3.53难度0.59；第三问均分2.49难度0.41 36第一问均分2.75难度0.69；第二问均分1.73难度0.29；第三问均分0.75难度0.09。 说明：①以上统计的人数为18331人，占理综考生人数的70%，统计数据没有“一模”的准确和全面，但也有一定的代表性，能大致反映目前的教学现状。 ②选择题难度约为0.83、非选择题的难度约为0.50；总卷难度约为0.647；这与开始设计的控制在0.6～0.65难度相吻合，符合开始的设计要求。 ③本次考试的选择题明显比“一模”容易，9道选择题的难度都在0.7以上，全部属于容易题。但也暴露了学生的薄弱点——光电效应和气体实验定律和热学第一定律。另外，有关电场强度概念类的答题结果也不能令人满意，这要引起我们的重视。试没有一道难度在非计算题的分析综合能力有所加强，如单选题16通过图形变形来增加分析物理问题的能力，双选题20、21都是半定性和半定量的分析；实验题的误差分析也是不容易的。从以上数据也可以看出，选择题的难度明显比“一模”的难，高考前进行适当的这种训练也是比较必要的。 ④实验题的难度控制在0.63左右是比较好的。34题的第（1）重操作、重细节，而34题的第(2)小题，则重基本仪器的使用、重方法的迁移，一主面全面考查了滑动变阻器的使用,同时考查了“外推法”的应用，实验能力的要求比较全面，是一道值得推荐的试题。 ⑤计算题的难度明显比“一模”要容易。35题的答题出现了有趣的现象，即区分度非常理想，第一问均分4.27难度0.71；第二问均分3.53难度0.59；第三问均分2.49难度0.41；但学生答题情况不是特别理想，整题难度0.57，尤其第三问才拿2.49分。在教学中要分析原因，争取第一道计算题多拿些分，不同的学校，根据自己的生源做出相应的对策。36题基本符合设计要求。 ⑥对照广州的调研测试和“一模” ，可以肯定本次在考试难度、情境设置、能力要求等方面进行合理的调整，从数据上看调整到位且合理；相信这份试题在指导教学和复习方向方面也同样有很好的参考价值。 （2）学生得分分布曲线整体情况是比较理想的，基本符合正态分布，没有出现几个驼峰的现象，现在三个学科合成一张试卷考试，能出现这样的结果，也算不错的了。对照“一、二模”