名人与明星的异同(海龙介绍单元).pptVIP

基本问题：名人与明星 姓 名：海 龙 学 校：赤峰学院 日 期：2009年8月1日 怎样在课堂中使用计算机 单元主题及概述 本单元教学的意义 单元学习目标 一、知识技能目标：培养提高学生收集资料和分组讨论的能力。学会选择内容积极向上的书籍，养成良好的阅读习惯。 二、过程与方法： 利用课本、书籍、网络等资源收集整理材料。展开小组讨论，通过前期准备可以开展辩论比赛。 三、情感态度目标：（本单元重点）引导学生正确认识现代明星，鼓励学生看一些历史、名著、及文化基础知识，让这些广大学生多了解一些名人的具体事迹，从而无形中影响他们。希望历史名人能在每一位青少年的心目中扎根，开花结果。 课程框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 非常感谢大家的指导和帮助！ 我的基本问题: 名人与明星 我的单元问题: 名人与明星异同 我的内容问题： 1、如何理解“名人”与“明星”的区别？ 2、历史名人还是现代“明星”更重要？ * * 一、创设情境，激发学习兴趣 ：通过课件演示，激发求知欲望，从而使他们进入主动学习的状态。 二、模拟仿真，化抽象为形象 ：通过图片、动画、视频等方式将学习内容形象生动的进行展示。 三、作品展示，提高教学效率 ：进行内容丰富的范例和作品展示。 四、应用丰富资源：通过inter网络下载教学资料。 五、搭建平台，解决问题：以校园网论坛和网上聊天等形式与学生建立沟通平台，帮助解决课下难题。 六、作业考试资料整理：建立学生档案，记录学习情况考试成绩等。 主题：名人与明星的异同 概述：在外国，青少年的偶像都是历史中的名人，现代的能给予自己动力的人士，而国内的某些青少年却不然，我想这与教育、特别是社会文化教育应该有很大关系，针对目前很多学生盲目追星，然而对历史名人反而了解的很少这一情况。本单元旨在让学生理解名人和明星的不同，在培养学生价值观和人生观的过程当中，引导他们树立更加积极向上的态度和认识。教师先提出问题：“名人和明星的区别”，请学生分别发表自己的看法。然后要求学生分别把自己知道的历史名人和现代明星罗列出来，开展小组讨论，谈谈这些人对自己的影响。教师正确地引导学生，要让们们明白明星通常局限娱乐，能使自己有所感悟的真正名人和事迹才可以影响自己，使自己在将来能成就一番事业，甚或成为名人、伟人。 青少年是人生的重要阶段，社会上的知名事件或人物特别是人们都时常谈论的必然会对他们产生重大影响，只不过是有些人能辨别优劣（相比之下），而有些人是不能辨别的。对于不能辨别的人，就只有通过教师，家长，社会文化的指引，使他们沿着正确的思想道路走下去。