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学校管理状况的诊断与分析 华东师范大学 冯大鸣 2011年 冯大鸣 教育部“国培计划”首批入选专家 华东师范大学 教师专业发展中心副主任（执行） 继续教育学院院长 教育管理学 博士 教授 博士生导师 021dmfeng@ /view/689797.htm 交流内容 1、学校德育管理状况的诊断与分析 2、学科教研组建设状况的诊断与分析 3、教师队伍建设状况的诊断与分析 学校德育管理状况的诊断与分析 1、我们是否真正认识到了德育的极其重要性？ 杜勒斯 的“十条诫命” ?约翰.福斯特.杜勒斯John Foster Dulles （1888—1959年）1950年任杜鲁门政府顾问。1953～1959年任美国国务卿。 1．尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们鄙视、公开反对他们原来所受的思想教育。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 ? ? 2．一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就成功了一半。 ? 3．一定要把他们的青年的注意力，从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于色情、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信。? ?4．时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。 ??5．我们要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。在一些国际聚会的场所，拍摄照片时要特别留意，这是丑化他们的最佳时机。 ?6．在任何情况下，我们都要传扬“民主”。一有机会，不管是大型小型，有形无形，就要抓紧发动“民主运动”。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们要求民主和人权。只要我们 ??每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。我们的商业机构和人员，都绝不能以占据了商业市场为最后目的。因为商业市场会转眼就失去的，如果我们没有占领政治市场的话。 ????7．我们要尽量鼓励他们花费，鼓励他们扩张信用，只要他们对物价失去了控制，他们在人民的心目中就会全垮台了。 ???8．我们要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业，只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会动乱。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府，就会带来更大的动乱。 ?????9．我们要利用所有的资源，甚至举手投足，一言一笑，都足以破环他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。? ????10．暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人，和可能成为他们敌人的人们。 2、我们体察过学生痛苦，能解决他们的困扰吗？ 《中国中学生思想道德建设调研报告》（2010年发布）揭示： 学习几乎占据学生的所有时间 普遍学业负担重，心理压力大 “总是熬夜，总是长黑眼圈，总是告诉自己不能不能败给自己。” 职位的高低、财富的多少是不少家长有意无意表达的成功标准 “我害怕看到父母那沧桑、愁苦的脸，更害怕看到老师那殷切、充满希望的眼。” 意识到合作共处的重要，却不知如何与人相处 时常被人误解、猜疑又不会解释 未来的无望、当下的无助成为难以穿越的人生迷茫 3、我们的德育管理框架是否完整？ 德育工作的定位（目的、目标） 德育重点内容的选择 德育计划的制订 德育制度的建设 德育队伍的建设 德育方法、手段、途径的倡导 德育工作的评价 德育经验的传承与创新 4、我们能破解德育难题吗？ 如，应对早恋 应对早恋的困难（姑且不论家长的支持不支持）： 谁来判定学生的情感？ 谁能管住内心的爱恋？ 美国中学的学生示爱限定规则 我们认为，不论你年长或年幼，对他人表示关怀与向他人示爱对你来说都是十分重要的。不过，在学校的环境中公开示爱是不得体的。 我们相信，诸如牵手之类朴素而单纯的示爱无伤大雅，但在校内众目睽睽之下接吻和紧密的身体接触是不能为人接受的行为。违规者将受纪律处罚。 5、我们能让学生了解社会真相吗？ 比尔?盖茨的人生11条规则： （1） 生活是不公平的，习惯于它吧。 （2） 现实世界不会顾及你的自尊，现实世界要求你先做成了某些事情，尔后再自我感觉良好。 （3）你一出中学门不会挣到4万年薪，也不会