婴幼儿敏感期的重要性和不可替代性.docVIP

婴幼儿敏感期的重要性和不可替代性 儿科医生常常嘱咐刚做妈妈的人，3岁以内，孩子要好好带，因为这段时间对孩子的身体发育很重要。的确，在人一生的身体发育过程中，有两个非常重要的时期，一个是0～3岁，另一个是在青春发育期的某段时间。在这两段时间里，孩子的身体发育速度比其他时期快得多，如果在这两段时间里错过时机，会造成终生难以弥补的损失。而在心理发展过程中，存在着非常重要的“敏感期”。 有个相反的事例：1972年，人们在东南亚的大森林中找到了第二次世界大战时迷失的日本士兵横井庄一，他远离人类，像野人一样生活了28年，人的一切习惯包括日本话都忘记了。82天的时间训练，恢复了人的习惯，适应了人的生活，一年后还结了婚。虽然他比狼孩多20年的野人生活，但对他的教育和训练比狼孩却容易多了，其原因是没有错过教育的“敏感期”。 近年来，许多心理学家对这个问题进行了探索，他们发现的事实证明，3岁以内确实是儿童心理发展的一段敏感时期。研究发现，当3岁以内的婴幼儿处在充满爱心和有丰富刺激物的环境中时，特别是如果孩子自发的探索行为得到养育者的及时鼓励时，这种环境会大大促进孩子对环境的积极探究行为，促进他们的智力发展。相反，当孩子生活在非正常的家庭或孤儿院中，缺少丰富多彩的刺激物和成人的敏感反应时，不仅会造成他们运动技能发展的严重落后，而且当他们长大后，他们只爱玩一些呆板、幼稚的游戏，对新环境和陌生人表现得非常害怕，不敢大胆地探索周围世界。智力测验证明，这些孩子的心理发展远远落后于在正常家庭环境里生活的孩子。 我们知道，即使3岁以内的婴幼儿，在主观能力方面已存在差异，比如美国几位儿童心理病理学家追踪研究了生活在贫困环境里的一些美国儿童，他们从这些孩子2岁时测验了他们对母亲的依恋程度，对周围世界的探索能力和解决问题能力发现，虽然这些孩子同样生活在贫困家庭中，他们的适应能力却差别很大，一些孩子适应能力强，另一些孩子适应能力差。后来，研究人员一直追踪到这些孩子上小学，并且再次测验了他们的智力、情绪和社会交往能力，结果发现，2岁时适应能力强的那组孩子，在小学4年级时的综合心理测验平均得分为260分，而早期适应能力差的那组孩子平均只得110分。这项研究也强有力地说明，早期经验对后期的心理发展会产生持久的影响。 所以，虽然从出生到1岁的孩子不会说话，不能和您进行语言交流，但并不代表他们没在学习，恰恰相反，宝宝的内心深处正在积极地学习着。他们从出生之日起，就表现出强烈的接近周围世界、接近周围人们的愿望，他们始终在以不屈不挠的精神探索着周围的未知世界。他们的微笑、啼哭和咿呀的呼喊，正是他们的求知欲和成为社会人的愿望的最好表达。千万不要错过这段宝贵时间，切记要以热烈的爱对待孩子，给孩子创造充满刺激物的环境，多和孩子说话，多关注他们的愿望，善于揣摩孩子的心思，对他们的任何表示，都应该报以及时的反应。唯其如此，您才有资格向周围的人们骄傲地说：我们学会了做爸爸妈妈！我们是合格的爸爸妈妈！ 玛丽亚?蒙台梭利（1870～1952）是世界著名的儿童教育家，被誉为“我们期待教育和世界和平的伟大象征”，也是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家之一”。 她是一位全方面理解与发现儿童的教育家, 她的贡献不仅仅在于创造了“蒙台梭利教学法”, 而在于她的儿童“精神教育”、她的“儿童的发现”和“童年的秘密”。她说：“儿童并不是一个可以从外表观察的陌生人”“为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密”。正因为如此，当蒙台梭利1949 年春访问巴基斯坦结束时,人们送给她一只大蛋糕,上面用奶油浇成一本书的形状, 写着“感谢您发现了童年的秘密。” 儿童发展存在着敏感期，就是她的重要发现。她指出，幼儿在成长过程中，会对环境中的某一特定事物产生特别的兴趣和主动探究的狂热，直到内在需求被满足才会消逝。当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法遏止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物，产生尝试或学习热情，并不厌其烦地重复，直到另一个敏感期到来。他们就是这样经历了一个又一个敏感期取得一次次胜利,从而形成自己的个性。她认为“正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。在这一时期，他们能轻松地学会每样事情，对一切都充满着活力和激情。”蒙台梭利还提出要抓住不同时期儿童的敏感期加以利用，让他们在敏感期内对感兴趣的事物进行最大限度的接触，这样就会学得更快。她还提出敏感期过了以后是不可能再有的，错失敏感期的孩子就像毛线衣上漏了一针将会难以补救。蒙台梭利还说过：“事实上，大自然最辉煌的奇迹之一就是使没有任何经验的新生儿拥有力量去适应外部世界，并能保护自己免受外界的伤害。这些新生儿之所以能做到这一点，是借助了敏感期部分本能的帮助。这些本能引导他们克服接连不断的困难，并以一种不可抗拒的动力