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构建和谐师生关系 提高教育教学效果 潮安县彩塘镇宏安小学 蔡平璋 古人云：亲其师，则信其道。合作教育学也有一个很好的论断：“师生之间的关系决定着学校的面貌。”可见，和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”。如果教师和学生相互信任，和睦相处，友好合作，和谐发展，教师就会真正起到主导作用，学生也会起到主体作用。师生之间建立起和谐而良好的关系，才会产生良好的课堂氛围，同时，由于老师的高昂热情，目光中时时流露出来的对学生的浓浓爱意，势必会感染学生，打动学生，学生们会因喜爱老师而自觉遵守纪律，积极投入到学习中，整个教育过程就会顺利地进行，教育效果也必将是理想的。美国著名教育心理学家皮尔逊说过：为了得到老师的爱，学生可以去做各种老师喜爱的事，甚至去学习他最不感兴趣的科目。可见，和谐的师生关系，对于创造出和谐愉悦的课堂气氛，取得最佳教学效果是非常重要的。 那么，如何建立和谐的师生关系呢？ 一、尊重是和谐的基础 “”。几千年的中国文化造就了教师神圣而威严的形象。教师即知识的权威，道德评价的权威。长期以来，学生始终处于被动地位，只是单方面的被动的接受教育，在教师和学生之间筑造了一道不可逾越的围墙。 在知识日益更新的今天，教师根本不可能成为知识的全权代表，教师需要与学生平等、开放的交流，教学相长。教师要把“学习”的主体交予学生，尊重学生热爱学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖。学生觉得老师爱他，重视他，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师。当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般害怕老师批评；特别是不希望老师在同学们面前批评。这些都反映了学生的自尊心理。二、信任是和谐的桥梁 要取得学生的信任，教师必须要做到如下几点： 1、教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。 首先要有高度的责任心。要加强学习，不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上，必须认真钻研教材，备好课，上好课，对学生要严格要求，加强个别辅导、教育，促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱，以自己严谨认真，一丝不苟的工作态度去影响学生，学生自然会看出来“老师多么认真地工作，这都是为了我们好。”事实表明，责任心强的老师学生总是欢迎的。高度责任心其次，要以身作则。在行为上做学生的模范。要求学生不迟到，教师应先提前到达教室。要求学生按时完成作业，老师批改作业、试卷就要及时；要求学生热爱劳动，劳动时老师也应带头参加；甚至老师自己有过失时，也要勇于承认错误……身先士卒的将军，总能一呼而百应，这是什么原因呢？这不仅仅是因为他为他的部下树立了榜样，更重要的是他借自己的行为使下属感到“将军和我们同生死”，拉近了同下属之间的距离。这就是以身作则有融洽师生关系的原因。 其三，公平、合理。教师要最大努力帮助学生解决实际困难，使学生感到教师是最可信赖的人。在处理班上事务时或批评学生时，要尽量做到公平、合理，让学生心服口服。 2、塑造良好的外在形象。 不可否认，一个具有良好外在形象的人，不管在什么地方，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他，愿意同他交往。教师做的是育人的工作，所以要特别注意这个问题。在学生面前，教师要注意自己的一言一行。语言上，做到谈吐文雅，幽默风趣，感情真挚，条理性强；行为上，要举止庄重、大方，表情丰富，富有感染力。在妆扮上，要大方得体，恰如其分。花枝招展或不修边幅都会成为学生的笑料。事实证明，有良好外在形象的教师，是能够把学生吸引到自己身边的。 3、要加强学习，提高自身的科学文化素质。 文化素质高的教师，在教学中反应快，判断准确，不容易发生知识性错误或判断上的错误，对学生有很强的说服力，易获得学生的信任。文化素质高的老师，在教学中能够左右逢源，课堂信息量大，易引起学生的兴趣。多多艺的老师，能发挥榜样的力量激发学生多方面的兴趣，也往往会成为学生崇拜的对象。二十一世纪的今天，是一个信息高度发展的时代，学生所获得信息的渠道也是多方面的。这就要求教师要不断更新知识，与时俱进，不断捕捉新的信息，使自己的知识永不落伍。三、沟通是和谐的内涵 学生随着年龄的增长，有了初步的分析能力和是非判断能力，他们已不再盲目地崇拜教师，对老师的一言一行已有了自己的看法，对老师的要求接受程度也不同。针对这些情况，我觉得建立和谐的师生关系，必须做到： １、提倡民主，广开言路。我经常对学生讲：“这个班不是，也不是班干部几个人的，而是老师和每个同学共同拥有的班。班里发生的任何事情都和我们相联系，并影响到老师和同学们，因此，每个同学都要为班集体出力，积极向老师反映情况，提出意见或建议，都做。”我还专门设置了 “意见箱”，发动学生向老师写信写条子，每当我收到条子后，马上找时间找机会和学生交流，合理的意见采纳，合理的要求给予满足。对老师有意见，