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2011—2012学年第学期
评卷工作刚刚结束，我们对学生的地理试卷认真进行了分析。具体情况如下
、 试题解题分析
出现错误较多的有（1）、（3）、（7）、（8）、（14）、（18）特别是（1）题，学生对气候类型分布掌握不准，不知道哪些气候类型，所以丢分较多。（3）小题，不知道，满分50分
小题读“地图”1分，有部分学生对国家位置掌握不牢，丢分较多。特别是（4）个别学生回答不全。
题第（3）小题学生没有得分。
题第（1）？学生没有答出要点、?今后教学建议
1、创造性使用教材。
??? 要求教师认真研究课程标准，创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。
2、要创设学生自主学习的空间 ??? 充分调动学生的自觉学习、主动学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”“多一些讨论，少一些讲解”“多一些辩论，少一些评判” “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”“多一些有效教学，少一些无效训练”。
3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养?????? 读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，强化平时训练。
4、落实好基础知识，培养学生学会学习，学会用地理知识分析问题和解决问题。在教学过程中必须夯实基础，尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
2012-1-13
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