PEP小学英语三年级上册第五单元参考教案.doc

PEP小学英语三年级上册第五单元教案 教学目标第一课时　　1 能听说、认读本课时有关食物的5个单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。　　2 能听懂、会说： I like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ French fries. Have some French fries/ hamburgers, etc. OK! Thank you. 并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。第二课时　　1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。　　2 能用英文介绍这些食物。　　3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。第三课时　　1 学习询问对方喜爱吃什么食品的问句，进一步复习、巩固所学表示食品的单词。　　2 学习本课歌曲 Lets Have a Picnic Today.第四课时　　1 能听懂、会说Can I have...?　　2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。　　3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。第五课时　　1 能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.。　　2 能用英文介绍这些饮料。　　3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第六课时　　1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。　　2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。课题：Unit Five Lets Eat( 第一课时)教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …Have some…5个表食品的单词：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教学难点：chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音教具准备：　　1 教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。　　2 教师准备教材 Lets talk / A 部分的教学课件。　　3 教师准备教材配套录音带。　　4 教师将本课所学的5种食物图片复印，为每名学生准备一套。教学过程：　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 I have… 和 Here you are.　　（2）游戏：Simon says。内容为第四单元 A/B ---- Lets do 部分的指令语。　　（3）师生共唱歌曲 Old MacDonald，边唱歌曲可以边表演动作。　　2 呈现新课 (Presentation)　　（1）导入新知识。教师为学生播放Lets talk / A 部分教学课件，创设语言学习的情景。　　（2）教师拿出准备好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 这5种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。学习单词时注意 chicken, bread 和 French fries 的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread 中 ea 组合发 [e ] ，fries 中 [ai ] 的音要发到位。　　（3）教师再次播放 Lets talk / A 部分的教学课件。学生在会说单词 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和简单了解句型 I like … 的基础上学习对话。　　（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。　　在此环节中，教师要强调 I like … 是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物hamburger ，对全班学生说：I like hamburgers. 然后问学生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 当有学生说：I like French fries. ，教师顺势捏几