教学设计与思考.pptVIP

* * 教学设计与思考 体育组 本课教学设计以“面向全体，健康第一”为指导思想，以培养学生的创新精神及实践能力为主要目标，充分体现以学生发展为中心、重视学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣。教学时给学生较大的自主空间，让学生在上课过程中体验到主动参与并获得成功的乐趣，使学生在掌握学习方法和提高体育情趣等方面有所收益。 教学理念 教学特点 1、本课依照新课程教学的要求，努力改革体育教学方法。始终贯彻健康第一的指导思想，根据初中生活泼好动的特点，为学生创设各项游戏练习，充分调动学生的思维和想象力，培养学生的主动性、创造性、使学生在玩游戏中增强兴趣，学会思考。 2、以往学生在做练习时，通常是按教师布置的要求去练习。为了改变这一现象，我在教学中以主动尝试为主，做到边练习、边体会、边纠正错误动作，同时进行学生自我评价，同学间相互评价，教师评价三结合，改变以往机械、被动地练，变为积极思维创新。 3、本课淡化了整齐的一排排队列的要求，在“随意”中让学生进行体育练习、锻炼，还尽量为学生提供发展能力的空间，在练习时让学生自主的挑选练习搭档，注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体在集体中的价值。通过教学，使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，使学生的身、心都能得到较好的发展。 教 学 效 果 本课教学由于教师准备充分，教学设计重视学生的学习方法，充分体现了主体学生的新理念。在教学过程中积极调动学生的学习积极性，充分地发挥学生的个性和能力，主动参与，生动活泼，使学生的个性特长得以展示，教师与学生溶合在一起练习、运动的教法，让学生体验到一种平等、轻松的课堂氛围，使学生做学习的主人，以人为本，把学习的权利交给学生。既：练习权、思维权、讨论权、评价权，挖掘学生的创新潜能。鼓励学生在学习中善于发现问题，充分发挥小群体的作用，培养学生良好的学习态度和竞争意识，调动学生学习的积极性，创造民主和谐的教学氛围，培养了学生良好人际关系和合作交往能力。 快乐足球 脚内侧传接球练习 两人直传斜插传接球练习 三角形(四边形)传接球练习 教 学 ? 目 ? 标 1、运动参与：能主动融入本课教学中，乐于参加并设计各种项目活动。 2、运动技能：练习足球提高动作的熟练程度，培养学生参加足球运动的兴趣和爱好。 3、身体健康：通过练习发展学生的协调能力、反应速度和灵敏性，增加学生下肢力量，提高奔跑能力。 4、心理健康：培养学生团结协作与竞争等精神。 5、社会适应：能遵守各种活动规则，并尝试与他人合作完成体育各项任务。 游戏 ? 1“绕球跑” 2“分组传接球” 1.组织：成四列纵队进行游戏练习。 ? ?  2.分成四组进行轮换传接球游戏 教 材 内 容 1．直传斜插传接球练习。 两人平行站立，相距3—5米。两人同时直球短传，传球后马上斜线快跑对方的直传球，当各自接稳球后重复进行直线短传斜插跑位。 1.学生自己分组进行传接球练习（2人为一组） 2.学生自己体会传接球动作技术。 分散在足球场上做游戏、练习。 *