2012高考地理二轮复习精品专题9 人地协调发展.doc

要点串讲 一、把握4组环境问题相关点 1．环境污染与生态破坏的差异 产生原因 主要类型 分布特点 环境污染 由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致的环境质量下降大气污染、水体污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染、放射性污染、海洋污染等利用资源的方式不当或强度过大结构导致环境退化，影响人类生产和生活水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少、全球变暖、臭氧空洞、森林环境调节功能下降等全球环境或区域环境中的不利于人类生存和发展的各种现象。. 环境问题产生根本原因主要原因? （1）环境问题产生根本原因人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力??? （2）环境问题产生主要原因??? ①人口压力过大：对物质需求超出环境的供给资源的能力，使资源短缺；物质消耗超出环境消化废物的能力，导致环境污染，出现环境问题。资源的不合理利用：利用资源的方式不当或强度过大造成资源，出现环境污染和生态破坏。片面追求经济的增长：以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，在全球范围内引起严重的环境问题。 荒漠化 沙漠化 自然：气候干旱，降水量少；人为：滥伐、滥垦、滥牧，植被破坏 温带内陆干旱半干旱区；季风区的边缘地带 生态环境恶化，耕地、林地、草地退化，面积减少 保护好现有植被；跨流域调水，引水灌溉；加强管理，退耕还林、牧 石漠化 地表土层薄，土下基岩坚硬，地形坡度大，降水多，冲刷作用强，植被破坏 石灰岩广布的高原山地区 使山地成为荒漠，人畜饮水困难，土地退化 禁止陡坡垦荒；实行封山育林 气候变暖 森林大量减少 大量燃烧矿物燃料 全球 全球变暖，极冰融化，海平面上升，淹没沿海低地；使各地降水和干湿状况发生变化 大力开展植树造林，减少矿物燃料的使用量 酸雨危害 燃烧煤、石油、天然气排放出大量的硫氧化物和氮氧化物 世界：西欧、北美、日本 我国：主要在南方 使河湖水酸化，危害生物；使土壤酸化，危害森林、农作物；危害人体健康；腐蚀建筑物 对矿物燃料进行无硫处理，加强综合利用，变废为宝，化害为利 臭氧层破坏 人类大量使用制冷剂、杀虫剂等，使空气中氟氯烃增多 南极、北极和青藏高原上空 地面紫外线辐射增强，损害人的免疫力，导致皮肤癌；危及海洋生物，导致全球变暖 禁止或减少氟氯烃的排放 森林锐减 淡水资源危机可供用浪费和污染分布不均匀 物种加速灭绝自然灾害人类对野生动植物资源的掠夺式利用球食物供给 资源、能源短缺人类无计划、不合理地大规模开采能源 垃圾成灾 占用大量土地，污染环境垃圾 三、注意3种环境方面的新动向或易混点 咸潮是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流进内陆区域后，水中的盐分仍然达到或超过250毫克／升的自然灾害。咸潮一般发生在上一年冬至到次年期间，主要由旱情引起，但海平面的升高和人类的无序采沙也会加剧咸潮的蔓延。当咸潮发生时，河水中氯化物浓度从每升几毫克上升到超过250毫克。水中的盐度过高，就会对人体造成危害，老年人、高血压、心脏病、糖尿病人等不宜饮用。水中的盐度高还会对企业生产造成威胁，生产设备容易氧化，锅炉容易积垢，同时咸潮还会造成地下水和土壤内的盐度升高，危害当地植物的生存。 是在可持续发展的思想指导下，按照清洁生产的方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。它要求把经济活动组成一个“资源——产品——再生资源”的物质反复循环流动的反馈式流程；其特征是是自然资源的低投入、高利用和废弃物的低排放本质上是一种生态经济。要从根本上解决工业污染的问题，即在污染前采取防止对策，而不是在污染后采取措施治理，将污染物消除在生产过程之中， [热点题型归纳] 题型1：人类与环境问题 样题1 甲、乙两图分别为人类社会演进和人地关系示意图，据此回答问题。 本题主要考查学生运用地理示意图回答问题的能力。 乙图反映的人地关系明显表现出了人地之间已经不协调，人类大力开发环境资源，环境反过来影响人类社会，出现了明显的对抗，所以应为农业文明和工业文明时期。丘陵地区修梯田会导致植被破坏，生物多样性减少，水土流失加剧，由于古人对生态环境认识的局限性，许多农业活动都给生态环境带来了一定的负面影响，如放火烧山，围湖造田，毁林开荒等。科学技术水平、社会生产力水平，人类对人地关系的认识，以及人口数量的多少都是影响人地关系演变的因素。 (4)科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 联想发散 在漫长的人类文明演化过程中，环境问题与人地关系思想的发展经历了四个阶段。各个阶段里，人们对人地关系的认识、行为表现和作用后果都不同。做题时要注意区分不同的阶段特点，并注意图文之间的相互转化。 强化(预测 1．（2010 江苏泰州、南通三模）读“不同历史时期人类对