2009年高考政治第一轮复习考点精析及演练三十五.docVIP

2009年高考政治第一轮复习考点精析及演练（三十五） 【考情分析】 高考考点 2005年高考 2006年高考 2007年高考 2008年高考 2．社会实践：人民群众是实践的主体、是历史的创造者，相信群众，依靠群众，为人民利益而奋斗，在改造客观世界的同时，改造主观世界，在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一。 全国卷·38 江苏卷·27 上海卷·22 江苏卷·13 江苏卷·31 广东卷·40 北京卷·31 江苏卷·35 全国卷Ⅰ·38 【2008高考考点回放】 　 【2008北京卷31】 十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是B　　 ①价值观影响人们实践活动的指向 ②理性认识必然推动实践的发展　　 ③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决定社会意识的发展　　 A.①② B.①③ C.②④ D.③④　　 【解答】 ②理性认识必然推动实践的发展，说法错误，因为理性认识有正确与错误之分，正确的理论认识有利于推动实践的发展。④科学理论决定社会意识的发展，说法错误。社会存在决定社会意识。答案：B。　　 【2008江苏卷35】 为调整我国法定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈　　 会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于2007年12月16日　正式颁布了修改后的《全国年节及纪念日放假办法》。　　 (2)上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理? 【解答】 人民群众是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。 【2008全国卷Ⅰ38】 阅读材料，回答下列问题。　　 材料一 2007年以来国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众的抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。　　 材料二 在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。　　 ⑶结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。 【解答】 物质资料生产对人类社会的存在和发展期决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础。经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定。人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展。　　 【2008高考考点精析】 考点三：人民群众是实践的主体是历史的创造者 【辐射范围】 人民群众的含义，人民群众是实践的主体，是历史的创造者的作用表现（三方面）。 【考点引申】 1．人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 人民群众对历史的创造作用表现在：①人民群众是社会物质财富的创造者；②人民群众是社会精神财富的创造者；③人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。 2．人民群众的含义：①人民群众是一个历史范畴，在不同国家和一个国家的不同历史时期具有不同的内涵。对其含义要作具体的、历史的分析。②从人民群众质的规定性上看，一切对社会发展起推动作用的人们，不论在哪种社会形态下，也不管是哪个阶级、阶层或社会集团，只要对当时社会发展起推动作用，就可认为是当时社会的人民群众。③从人民群众的主体和稳定部分看，是指从事物质资料生产的劳动群众，包括体力劳动者和脑力劳动者。 3．只有承认人民群众是实践的主体，是历史的创造者，才是历史唯物主义者。我们要反对“个别领袖人物、杰出人物创造历史”的历史唯心主义观点。 【即时检测】 1．胡锦涛在十七大报告中指出：要坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事，办实事，做到权力为民所用，情为民所系，利为民所谋。从哲学角度看，是因为：（ ） A．人民群众创造了社会财富，决定着社会的变革与发展； B．人生的真正确价值在于对社会的贡献； C．集体体主义是正确的价值取向； D．树立正确的价值观有利于改造主观世界； 2．聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈，突然听到码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。这个故事说明：（ ） A．劳动群众的生产实践，为人们从事精神生产提供了前提； B．