学生信息管理系统课程设计.doc

目录 第一章 课程设计的目的和要求 1 第二章 课程设计任务内容 2 2.1 背景 2 2.2功能需求 3 第三章 模版设计说明 3 3.1 系统总框架 3 3.2 主函数的流程图 5 3.3 录入学生信息流程图 6 3.4 插入学生信息流程图 7 第四章 软件使用说明及运行结果 8 4.1使用说明 8 4.2 运行结果 9 第五章 课程设计心得与体会 10 附录1：参考文献 12 附录2：程序清单 13 第一章 课程设计的目的和要求 C++语言课程设计的主要目的是培养学生综合运用C语言程序设计课程所学到的知识，编写C++程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯。 通过课程设计的训练，学生应该能够了解程序设计的基本开发过程，掌握编写、调试和测试C++语言程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法。 C++语言程序设计的主要任务时要求学生遵循软件开发过程的基本规范，运用结构化程序设计的方法，按照课程设计的题目要求，分析、设计、编写、调试和测试C++语言程序及编写设计报告。 本课程设计的目标： 巩固和加深学生对C++语言课程的基本知识的理解和掌握； 掌握C++语言编程和程序调试的基本技能； 掌握利用C++语言进行软件设计的方法； 提高书写程序设计说明文档的能力； 提高运用C++语言解决实际问题的能力。 基本要求： 分析课程设计题目的要求； 对系统功能模块进行分析，写出详细设计说明文档； 编写程序代码，代码量要求不少于300行，调试程序使其能正确运行； 设计完成的软件要便于操作和使用； 第二章 课程设计任务内容 此次程序设计综合课程设计的任务内容是编写学生信息化管理系统。 2.1 背景 随着学校的快速发展和在校学生的增多，学生管理工作变得越来越复杂，许多工作非常繁琐，消耗了大量的人力物力。比如学生档案管理，学生的姓名、出生年月等资料在做了修改后，可能在招办、学生科、财务科有同一个学生的几份不同档案材料，数据共享性极差；有的学生欠费，财务部门也很难及时发现；有的学生中途变更学籍，给教学管理工作带来不便。 2.2功能需求 用C++实现学生信息管理系统，学生信息包括：学号，姓名，性别，地址，出生年月，电话，E-mail等。该系统主要有以下功能： 系统以菜单方式工作； 学生信息录入功能（学生信息用文件保存）--输入； 学生信息浏览功能—输出； 学生信息查询功能—算法； 按学号查询 按姓名查询 学生信息的删除与修改（可选项）。 本人承担的功能有：（1）、（2）、（4）。 第三章 模版设计说明 3.1 系统总框架 图3-1 系统模块图 3.2 主函数的流程图 图3-2 主函数流程图 3.3 录入学生信息 输入函数：刷新此前的显示界面，然后输入在执行上步操作后的显示界面 图3-3录入函数流程图 3.4 查询学生信息 查询函数：刷新此前的显示界面，然后查询在执行上步操作后的显示界面 图3-4 查询函数流程图 第四章 软件使用说明及运行结果 4.1使用说明 该程序可以实现对学生有关信息查找的功能，安装VisualC++6.0中文版后，在工具栏“文件”中单击“新建”选项，单击“文件”菜单，选择“C++ Source file”输入文件名“单项选择题标准化考试系统”。开始输入程序，程序输入完成，单击“组建”工具栏，选择“编译[简化学生信息管理系统.cpp1]”,待程序无误后，开始执行程序。 根据数据结构、函数功能和主要的流程图，进行录入源代码操作。 在编码时，注意代码的书写规范，包括命名惯例、注释、分隔和缩进等，这样使程序层析清晰，增强可读性和可维护性。 编码操作完成后，先静态检查一下有没有语法错误，然后进行编译，更深一步检查语法错误。待编译通过时，运行程序，观察是否能够正常运行，如果有问题，再去修改源程序，直至达到了预期的效果。 4.2 运行结果 图4-1 程序截图一 图4-2 程序截图二 第五章 课程设计心得与体会 课程设计刚开始的时候，我真的感觉到无从下手。因为已经过去一个学期了，期间又没有怎么看书，考完试就放下了。许多知识都已经忘却。不过老师为我们安排的很周到，一开始并没有直接让我们做系统。而是复习上个学期最基本的知识。例如：通过做一些题目去熟悉冒泡排序，选择排序、指针、如何建立动态存储空间等。经过这样的训练之后，对C++语言感觉不那么陌生了。对后面的设计也终于有了点信心。 通过这三周的课程设计，我独立完成了一个较大的C++语言程序的设计，以及认真完成了课程设计报告。 回忆这三周的时间，我收获很大。首先，我熟练地运用了所学的知识编写程序，并成功的完成，感觉成就感很强，这大大激发了我编程的兴趣；其次，在设计的过程中遇到了一些困难，我会认真的去思考，或者充分利用网络资源来寻求帮助，提高获取信息的能力。如果自己解决有困