苏教版国标本数学四年级（下册）教案.doc

课题 1、乘 法 教学内容 苏教版第八册第1页～第二页 教学目的 让学生经理探索三位数成两位数计算方法的过程，掌握三位数成两位数得笔算方法，能正确计算。 让学生运用已有的知识解决新的计算问题，培养学生的迁移能力，体验成功的喜悦。 教学重点 会计算两位数乘三位数。 教学难点 三位数成两位数得笔算方法及算理。 教学理念 自我探索、尝试练习。 教学设计 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 教学意图 复习旧知，促进迁移。 自主探索，学习新知。 拓展练习 四：作业 笔算 14 × 15 144 × 5 行间巡视，了解学生的情况。 谁说说两位数乘两位数的计算方法。 出示144 × 15 怎样计算？想试试吗？ 检查，了解学生常识的情况。 根据学生的口答板书 注意什么？ 用乘数什么位去乘，乘得积的末尾就和乘数的那位对齐。 你能根据刚才的练习说说三位数乘两位数的计算方法吗？ 小结：三位数乘两位数的计算方法。 笔算 375 309 248 × 24 × 26 × 45 2、想想做做（2） 错误原因 （1）用2去乘时积的末尾应和十位对齐。 （2）2没有和中间的0相乘。 （3）3成248的结果是744。 3、想想做做（4） 从表格中知道什么？怎样求总价？ 第2页（ 3） 学生独立计算 个别板演 相互检查，错者说明原因。 相互说 指名口答 学生尝试练习 相互交流自己的计算方法 指名学生讲述计算过程。 学生相互说说计算方法。 先做第一题 个别板演 相互检查 完成下面2题 独立完成 指名回答 分工合作 口答结果 观察表格 口答 填写 汇报结果 通过旧知的复习，为学生学习新指搭起桥梁，起到承上启下的作用。 在学生原有的经验基础上，放手让学生自己去探索，先同桌交流，然后全班交流，进而得出计算方法。 课题 乘法练习 教学内容 苏教版教材 四年级（下册）第三页 教学目的 通过练习使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算的速度和正确率。 能用所学的知识解决实际问题。 教学重点 通过练习提高学生的计算速度和正确率。 教学难点 解决实际问题 教学理念 教学设计 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 教学意图 口算 练习 二、笔算练习 解决实际问题 作业 五、星号题 21×4 60×9 43×2 12×40 600×9 20×34 21×40 60×50 70×20 210×4 3×230 3×900 行间巡视，检查口算情况 28 × 76 45 × 207 575 × 14 帮助有困难的学生。 第二题怎样计算？为什么？ 第二题运用简便方法的给于表扬 1、北京到上海的铁路火车每小时行112千米，大约13小时行完全程，北京到上海的公路汽车每小时行105千米，大约12小时行完全程。 告诉哪些信息？ 你能提出什么问题? 铁路长多少千米？公路长？多少米？ 所求的问题需要什么信息？ 铁路比公路长多少千米？ 2、第3页（8） 人均年收入和人均月收入各是什么意思？ 第3页（9、10） 评讲作业，反馈作业情况。 了解情况 讲评 直接写出得数 口答结果 相互检查 学生独立计算 板演 相互检查并指出错误之处 订正 理解题意 指名口答 独立计算 相互讨论 列式结果 独立完成。 订正。 为笔算打好基础，培养学生灵活计算的能力和迁移力。 能灵活运用知识解决新的问题。 培养学生收集信息分析信息的能力，提高解决问题的水平。 课题 乘数末尾有0的乘法 （1） 教学内容 苏教版第八册第4～6页 教学目的 让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法，能正确地进行计算。 让学生通过比较、计算初步感知积的变化规律，体会简算的依据，增强应用数学的意识。 教学重点 会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。 教学难点 理解两个乘数末尾有0的乘法的简算，及简算的依据。 教学理念 自主探索、合作交流。 教学设计 教学步骤 教师活动过程 学生活动过程 教学意图 复习导入新课。 自主探索，交流算法。 三、巩固练习 笔算：42×30 20×55 检查练习情况。 出示挂图 1、图中告诉了哪些信息？能提出什么数学问题。 百和苑小区有850平方米的草坪，如果每平方米每天大约释放氧气15克，这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克？ 板书学生提出的问题。 怎样列式？板书 850×15 你会用竖式计算吗？ 为什么积的末尾添些一个0？ 说明理由。 两种方法多对吗？哪种简便？为什么？ 2、如果如果