11652012届毕业论文设计材料1.docVIP

毕业论文（设计）材料 题 目： The Application of Deduction and Induction In Foreign Language Learning 学生姓名： 乔龙凤 学生学号： 0803010418 系 别： 外语系 专 业： 英语 届 别： 2012届 指导教师： 卜立进 填 写 说 明 1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。 2、本材料填写顺序依次为： （1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书； （2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可； （3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价； （4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。 3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。 4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。 一、毕业论文（设计）任务书 要求完成的主要任务及达到的工作进度要求 第二步：：按照任务书的要求完成查阅及整理资料等前期准备工作，并在教师指导下：教师指导查阅、收集资料，开展理论和实验研究，完成毕业论文“文献综述”。按照指导教师的要求撰写毕业论文（设计）文本。：在教师指导下修改、完善毕业论文（设计），并将定稿后的论文（设计）正文按统一格式打印两份。：评阅毕业论文（设计）。：指导教师签名： 二、毕业论文（设计）开题报告 课题研究目的 21世纪是科技、知识、人才的重要性凸现得世纪，教育即各国和世界的关键，而外语教学（尤指英语）更是重中之重，外语教学是一门科学，一门交叉性、边缘性极强的科学，可以说它是语言学也可以是教育学，它经历了由实践经验到形成理论的过程，与语言学、心理学、教育学、人类学甚至心理学有着密切的关系，而且它也像语言学、教育学、心理学一样虽然作为一门科学但至今未有一个公认的统一的理论模式，只是以一定流派形式存在，而且在不同时期的不同流派中它们侧重的思维方式也不同，有的过分强调演绎有的又过分强调归纳，故每一个流派都不是完美的，都有其弊端。尤其在当今的外语教学中大家过分强调了归纳的思维方式，认为使用演绎法得不出新的知识，因为结论已经蕴含在前提中了。而归纳可以使学生在具体交际环境中学习外语，培养语感，归纳出外国的文化知识，可以让学生成为学生的主体。 但是大家没有看到学生在交际中归纳的知识和训练的技能都不是那么的准确，而且这种思维方式也不是适应所有的地方和个人，所以在外语教学中片面强调任何一种思维方式都是不合理的。 本课题以归纳和演绎的思维方式在外语教学中的利弊为切入点，结合我国的具体国情找出适合我国外语教学的思维方式：即根据不同地区所能提供的不同条件和不同地区外语学习者的不同水平采用不同的思维方式。同时利用这两种思维方式解释外语教学中的一些现象，纠正外语教学中的一些问题。 课题研究计划 一、准备阶段（2011年月月日 2.完成任务书（2011年月日--月1日2011年月日--月20日 2011年月日--月日2012年月日--月0日2012年月日—5月15日 本课题研究现状（需附适量参考文献） 回顾过去，展望未来，人们不能不看到这样的事实：人类的生存与发展需要外语，国家的繁荣兴盛需要外语，个人的成长和事业成就需要外语。这些都要求外语教育有个大的发展，这是不以人们的意志为转移的，是社会发展对人类的强制要求，是时代提出的挑战。现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系。20世纪之初，西方哲学发生了巨大的变化。钟情于语言的处理这样一种潮流与方向开始盘据哲学并使哲学发生了语言性转向。到了现在语言哲学的重点发生了有意义的转变：从研究语言与世界的联