第3章研究设计.pptVIP

第四章 研究设计 Contents 一、设计什么？ 二、怎么设计？ 一、设计什么？ 探索性研究示例： 山西农村和谐社会的构建 需要了解农村的人际关系、干群关系、社会保障、乡村治理、农民思想状况、农村教育等问题以及农民对这些问题的理想状况的认识，乃至我们采取何种收集资料的方式等等做了探索性研究。 描述性研究示例“女工：一个重生的阶层” 2.研究的方式 实地研究示例 研究技术：深度访谈法和观察法 3、研究的对象和内容 研究对象（分析单位） e.g.进城农民的人际交往——进城农民 研究内容 e.g.进城农民的人际交往——人际交往 研究对象与调查对象区别 e.g.独生子女家庭代际关系研究 研究对象：独生子女家庭 研究内容：代际 调查对象：家庭中的每个成员（或户主） 3、研究的对象和内容 示例： 个人类型：通过描述个人特征来说明由个人组成的总体。 E.g. 行政管理专业大学生就业状况分析 群体类型：群体特征可从成员中抽取，但不同于个人特征。 E.g. 农民工家庭的收入状况研究。 组织类型：制度内的正式组织（政府部门、学校、医院、公司等） 社会产品类型：歌曲、服饰、制度、文化传统等 分析单位 e.g.未成年人的社会化过程研究 未成年团伙的越轨行为研究 （一）层次谬误（区群谬误） 用高层次的分析单位做研究，却用低层次的分析单位做结论。 黑人多的社区犯罪率高——黑人犯罪率更高 （二）层次简化论 e.g.调查100名来自甲市游客和100名来自乙市的游客，发现甲市游客的平均收入明显高于乙市游客，于是认为甲市比乙市更发达。（山西煤老板团与广东草根游客） 补充：研究对象的选择 以时间维度划分：横向研究： 概念：指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 时间点 横剖面 它可以用来分析和比较某一社会现象或社会总体中不同部分的特点及其相互关系。 纵向研究 概念：指在若干个不同的时间点上收集资料用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。 主要类型： （1）趋势研究 （2）同期群研究 （3）同组研究 趋势研究 作业： 作一个研究设计。 要求：明确研究的性质（目的）。 选择研究的方式 确定研究的对象和内容 选择一个操作技术 具体方法见P82 * * 1.研究目的是什么？ 2.研究方式是什么？ 3.研究对象、内容是什么？ 4.研究具体技术？ 泛泛了解？ 了解总体分布 状况 或基本规律？ 解释为什么？ 调查研究？ 实验研究？ 文献研究？ 实地研究？ 个人？群体？ 组织？社区？ 社会产品？ 对象间特定的 关系？ 对象的某些 特征？ 问卷法？ 访问法？ 观察法？ 资料分析法？ 研究 目的 探索 性研 究 描述 性研 究 解释 性研 究 一无所知 泛泛了解 观察 无结 构 访问 不构建 不解释 一无所知 精确研究 严格随机 抽样问卷 概括性准确性 不要假设 一知半解 精确研究 演绎法 多变量统 计分析法 是什么 为什么 1.研究目的 女 男 1.75 1.68 全部§合计 13.02 11.69 其他不便分类人员 7.09 5.13 工人 0.06 0.09 农民 5.29 4.33 商业服务业人员 3.26 2.34 办事员 2.86 1.88 专业人员 1.11 0.98 负责人 失业率（％） 职业 提示：分析与结论间不对称错误 层次简化论：用特殊的个体资料解释宏观层次的现象，与区群谬误相反。