浙教版语文第7册教案.doc

第七册教学计划 一、教材分析 本册教材以语文知识和能力训练为序编排。从纵向来看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。 本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。 二、学期教学目标 1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。 2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔字，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌的认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。 6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。 7、使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拚搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。 三、教学注意点 1、准确把握教学目标； 2、扎实进行语言训练； 3、落实各单元训练重点； 4、注意听说读写能力的协调发展。 四、教学进度 周次 日期 教学内容 课时 1 9.2～9.6 赵州桥（3）敦煌莫高窟（2） 5 2 9.9～9.13 元帅和小棋手（2）转告（1）练习1（2） 5 3 9.16～9.20 李时珍（3）少年聂耳（2） 5 4 9.23～9.27 少年聂耳（1）熟能生巧（2）练习2（2） 5 5 9.30～10.6 国庆放假 6 10.7～10.11 雨中（3）当飞机遇险的时候（2） 5 7 10.14～10.18 当飞机遇险的时候（1）罗盛教（3）机动（1） 5 8 10.21～10.25 自我介绍（1）练习3（2）机动（2） 5 9 10.28～11.1 观潮（3）秋游景山（2） 5 10 11.4～11.8 秋游景山（1）五彩池（3）机动（1） 5 11 11.11～11.15 练习4（2）机动（2）会说话的灯（1） 5 12 11.18～11.22 会说话的灯（2）大自然的语言（2）机动（1） 5 13 11.25～11.29 航天飞机（3）电子娃娃乘车记（1）机动（1） 5 14 12.2～12.6 练习5（2）机动（3） 5 15 12.9～12.13 田忌赛马（3）密林怪客（2） 5 16 12.16～12.20 密林怪客（1）小镇的早晨(3)机动（1） 5 17 12.23～12.27 练习6（2）船过三峡（3） 5 18 12.30～1.3 古诗三首（3）鸬鹚（2） 5 19 1.6～1.10 鸬鹚（1）美丽的田野（1）练习7（3） 5 20 1.13～1.17 西沙鱼人（3）神笔马良（2） 5 21 1.20～1.24 神笔马良（1）爆竹声声（3） 5 22 1.27～1.31 练习8（2）机动（3）复习 5 1、赵州桥 教学目标 1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。 2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。 3．能照样子，用不但……而且……把两句话合成一句话。 4．知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 教学重点与难点 教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。 教学难点：用不但……而且……把两句话合成一句话。 第1课时 (一)教学目标 1．学会本课生字、词语。 2 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。 (二)教学过程 1．启发谈话。 谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎样介绍这座大桥的?指名说说南京长江大桥的结构特点。 (南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。) 这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。 今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。 板书：赵州桥 2．指导预习。 (1)读课题。注童读准zhàozhōu这两个翘舌音。