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《组歌》课后练习.doc
组歌(节选)·课后练习
?
基础题
?
一、语言的积累与运用。
1.选出读音正确的一项是
( )
A.执拗(yòu) 酷肖(xiào) 长吁短叹(xū)
B.璀璨(cuǐ càn) 馈赠(kuì) 千山万壑(hè)
C.真谛(dì) 镶嵌(xiāng qiàn) 盛气凌人(lín)
D.憔悴(jiāo cuì) 天穹(qióng) 海誓山盟(méng)
2.下面语句中标点符号无误的一项是
( )
A.夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐,时而歌唱,时而叹息。
B.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。
C.我生性执拗,急躁,我的情人却坚忍而有耐心。
D.这就是我的生活;这就是我终身的工作。
3.选出下列句子主干分析有误的一项是
( )
A.我不相信我的文章真能发表。
主干:我不相信发表。
B.我是他们之间传情的信使。
主干:我是信使。
C.我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。
主干:我敲击着玻璃。
D.我在情人的耳边发出海誓山盟。
主干:我发出海誓山盟。
4.选出修辞手法判断正确的一项是
( )
A.我同海岸是一对情人。(拟人)
B.它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。(比喻、排比)
C.我哭,山河却在欢乐。(比喻、拟人)
D.我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。(夸张)
5.在你认为理解正确的句子后面打上“√”。
(1)“这就是我的生活;这就是我终生的工作”;海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音:诗人是世间种种美好价值的守护者,如海浪一样。
( )
(2)“不动声色的死神的怀抱”:这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中,点明人的最终归宿。
( )
(3)“雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形,后一分句是写雨过天晴,句中可能启示我们:不经风雨,无以见彩虹。
( )
(4)“爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分”:“我”有着对祖国的满腔热爱,距离(空气)使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。
( )
(5)“我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。”雨在接收阳光变成水蒸气升到空中自由自在飞翔,如诗人的心一样,向往着自由的生活。
( )
6.修改下列病句。
(1)这个事故造成的经济损失严重,据保守估计,直接损失至少在万元以上。
_________________________________________________________
(2)居民经济紧张,电影票价几元甚至十几元都承受不起。
_________________________________________________________
(3)今天上语文课,老师讲了一句很幽默的话,被感染得大笑起来。
_________________________________________________________
(4)小强和小明赛跑,他比他跑得快。
_________________________________________________________
(5)“非典”袭来,谈“典”色变。
_________________________________________________________
二、阅读理解。
(一)
①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。
②清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。
③我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
④潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。
⑤曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。
⑥夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。鸣呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。
⑦这就是我的生活;这就是我终身的工作。
1.解释加粗的词。
炽热:
执拗:
馈赠:
憔悴:
真谛:
2.读课文,按内容填空。
诗中的海浪形象非常感人,她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________,傍晚她_____________,潮涨时她________________
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