2007徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试.doc

2007徐州市小学六年级毕业生文化素质调研性测试 语 文 （测试时间：90分钟 满分：100分） 题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分 一、读下面一段话，根据拼音和上下文填空。（10分） 清明节那天，我们迈着jiǎo jiàn（ ）的步伐去淮海战役烈士纪念塔扫墓。wèi lán（ ）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像被ɡuò lǜ（ ）了一样，路两旁的nǚ zhēn（ ）郁郁葱葱，一切都显得那么hé xié（ ）。站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēi xié（ ），不怕流血xī shēnɡ（ ），终于换来今天令人xiàn mù（ ）的幸福生活。他们是最可爱的人！想到这儿，我暗下决心：（接下去补写一两句话，要求用上一个表现人努力向上的成语）： 。 二、照样子，联系课文内容，分别用一个四字词语概括人物特点。（6分） 课文 人物 特点 例：《把我的心脏带回祖国》 肖邦 忧国忧民的音乐家 《聂将军与日本小姑娘》 聂荣臻 的将军 《孔子游春》 孔子 的教育家 《船长》 哈尔威 的船长 三、结合课内外积累填空。（14分） 我注意积累优秀的古诗名句。《村居》中的“ ，拂堤杨柳醉春烟”描绘了生机勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后两句“儿童急走追黄蝶， ”则描绘了一个富有童趣的农村生活场景。我积累的表达朋友间深情厚谊的古诗名句有： ， 。 我用心感悟优美的现代诗文。《我们爱你啊，中国》中写道：“我们爱你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的 。”每当读起这些朗朗上口的诗句，我心中的自豪感就会油然而生。《夹竹桃》中写道：“在和煦的春风里，在 ，在 ……无日不 。”朴实的语言写出了夹竹桃的韧性，让人百读不厌。 我常常在阅读中学以致用。《孔子游春》中写道：“大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ……”作者的想象多么奇妙！我也能发挥想象仿写一句： 是她 …… 四、阅读短文，按要求答题。（30分） 儿子的鱼　　ɡuī），个头儿不小。”伙伴保罗悄声对我说。 ②男孩冷静地和鱼进行拉锯战。但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但是一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。 一次，两次，三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在拼尽全力逃向深水区。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，（ ）站在远处，我（ ）可以看到他发抖的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。 ③一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，（ ）他需要我们的帮助，他（ ）会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。 不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。④然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。 我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。 ⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。