整体护理 课件.pdf

教学 目标 识 记 1、整体护理、护理程序、护理诊断、合作 性问题、护理目标的概念  2、能按顺序，迅速、准确地说出护理程序 五个阶段的名称和内容  3、能准确陈述护理诊断公式及英文含义 教学 目标 理 解 1、医学模式的演进对护理的要求的变化  1 、医学模式的演进对护理的要求的变化 2、护理程序五个步骤间的关系  2 、护理程序五个步骤间的关系 3、收集资料的方法、步骤  3 、收集资料的方法、步骤 4、护理诊断、医疗诊断、合作性问题的区别  4 、护理诊断、医疗诊断、合作性问题的区别 5、制定计划的过程  5 、制定计划的过程 6、PIO方式  6 、 PIO方  式 7、评价 目标实现程度；重审护理计划 7 、评价 目标实现程度；重审护理计划 教学 目标 运 用 1、能运用所学知识，正确区分主观资 料与客观资料  2、能运用所学知识，根据患者的健康 状况，作出护理诊断、护理目标和制定 护理措施 第一节 整体护理的概念及特点 第一节 整体护理的概念及特点 整体护理是以现代护理观为指导， 以护理程序为框架，根据患者的身 心、社会、文化需要，提供适合患 者需要的最佳护理。 定义分析 定义分析 l 把人看作是一个整体的人 l 把护理工作看作是一个整体 l 把护理与环境看作一个整体 整体护理与疾病护理相比， 有哪些区别？ 整体护理的产生背景 整体护理的产生背景 三个历史条件： 三个历史条件： 医学模式转变的要求 医学模式转变的要求 系统理论的渗透 系统理论的渗透 现代护理学的发展 现代护理学的发展 国内现状 国内现状 l实践方面 l管理方面 l教学方面 l科研方面 主要护理措施 主要护理措施 ÿ 定时完成医嘱规定的治疗措施 ÿ 观察和保护伤口 ÿ 消除和减轻疼痛的措施 ÿ 宣教－－伤口护理、功能锻炼 ÿ 提供生活照顾、亲朋探望与鼓励 部分代偿护理 教育－－支持护理 整体护理的实践特征  整体护理的实践特征 1 、以现代护理观为指导  1 、以现代护理观为指导 2 、以护理程序为核心  2 、以护理程序为核心 3 、主动的计划性护理  3 、主动的计划性护理 4 、护士是主动的思想者、决策者  4 、护士是主动的思想者、决策者 5 、护患合作的过程 5 、护患合作的过程 整体护理与中医理论的内涵统一性 整体护理与中医理论的内涵统一性 l 整体观念的一致性 l 急则护标，缓则护本与护理诊断的排列 顺序具有统一性 l 同病异护、异病同护的一致性 l 心理护理与情志调适 l 未病先防，既病防变与健康宣教的相关 性 第二节 护理程序概述 第二节 护理程序概述 l护理程序的定义 l 是指护理人员以促进和恢复护理 对象的健康为目标所进行的一系列