项目设计第一次作业指导.ppt

BeiwaiOnline 项目设计第一次作业指导 Part 1 Part 2 PPD Textbook Overview 完成PPD需要6个步骤, 第一次作业完成前2个步骤 1. 描述一个可以通过英语教学法而解决的英语教学上的问题 (Use Unit 1 in the PPD textbook as a guide.) 2. 通过逐步分析该问题找出解决问题的办法 (Unit 2 can be your guide.) 3. 明确研究目的, 假设, 理论基础, 和教学方法. (Use Unit 3.) 4. 设计英语教学活动框架 (Unit 3). 5. 明确设计并描述具体教学活动 (Unit 3). 6. 提出申请报告, 请求用你的方法教导学生的英文, 并收集结果资料. 先别忙着开始 通读教材, 对本课程有通篇的了解 认真学习教学法课程, 及通过阅读研究文章学习如何开展研究. 考虑一个你希望通过交际法解决的英语教学中你感兴趣的问题 思考如何从你的学生中收集数据. 文献资料: 学习如何开展研究和写论文 Http://.au/resources/rcejournals.html, 包括: Applied Language learning, the Canadian Modern Language Review, the ELT journal, the English Teaching Forum 提供了论文终稿的样本, 教会我们如何设计教学计划, 开展研究, 运用所学的教学法知识分析试验结果 Applied Linguistics: Research Methods and Thesis Writing. 作者: 文秋芳 指导我们如何选题, 选择研究方法, 撰写教学计划, 理论依据, 参考书目, 如何做文献综述, 及报告试验结果, 等. 新教材: Writing your PPD Report. 在项目设计学习平台 作业的具体要求 学生填写空格中的前5项. 包括姓名, 学籍号, 年级, 学习中心, 和辅导教师姓名. 作业1 包括2部分 1. 问题描述 2. 问题分析 Part 1. Problem Description 首先需要做的是思考并描述一个值得研究的英语教学上的问题. PPD 教材包括一个选题单.(非常宽泛, 需要具体化) 选题是与你的教学环境息息相关的. 并以你的教学环境为背景说明此问题. 你的导师在你选题过程中会指导你并帮助你缩小研究范围, 把你的问题具体化. Part 1. 第一步:找出具体问题 项目手册中给出了选题的6大方向, 听,说,读,写,词汇, 课堂管理. 问题聚焦： 说：通过提供对话线索, 提高口语课堂的效率, 听: 运用TPR方法以提高学生在某方面的听力能力. Part 1 第二步: 教学背景 必须展现问题与你教学环境间的相关性 描述如何在你的教学经验中发现此问题. 并具体描述你将要进行教学试验的环境.(包括你在此环境的身份, 学生身份, 年龄, 背景, 英语水平, 你们每周见面的次数,等) Part 1: 第三步: 有意义和可操作 有意义: 你必须证明你的试验有价值, 即对其他英语教师有指导或借鉴作用. 可操作: 你的选题必须小到在短短的4周时间内就可以完成, 并且取得成效, 即能证明你的学生在4周内, 在你规定的领域内, 用你的方法取得进步. 内容方面: 如对指令性语言的理解而不是整体的听力水平有所提高 环境方面: 如学生没有电脑, 就不能操作用电脑作为阅读教学的辅助工具. Part 1: 第四步: 问题描述 200 –300 字; 3-4 个段落 每段要有中心句, 支持部分, 结论句, 第一段: 你的问题和你为什么对此感兴趣(个人经历) 第二段: 你的教学环境 第三段: 此问题对你教学的影响及解决此问题对英语教学中的意义. 第四段: 此选题的可操作性 作业 1 (Part 1) 解释你的选题, 并把它同课本提出的综合或具体的题目联系起来. 你的选题在提交前必须同辅导老师商讨, 并征得老师的同意. 你必须清楚准确地描述你的教学环境. 不可造假. 评估标准1: 选题必须征得辅导教师同意 为什么: 可以避免你选择了一个不恰当的题目, 以造成将来的麻烦. 避免抄袭课本中的题目 帮助你聚焦选题, 使你成功的几率更高. 怎么做: 通过电话, 邮件, 或面谈, 与辅导教师充分沟通, 记录下老师的建议或修改意见. 评估标准2: 问题同个人教学经历相关 为什么: 本人对问题有深刻的理解, 对如何进行研究, 用什么解决办法, 如何评估进步有更好的见解 怎么做: 对问题的描述放在环境的背景中, 指出你何时, 在什么样的环境下首先遇到此问题, 及此问题是如何阻碍你和英语教学