识字 6.docVIP

识字6学目标1．认识“海、鸥”等14个生字。会“沙、海”等6个生字。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。学重点 导学准备： 字卡 学过程： 一、揭题导入，初读课文 1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样? 2．谁能用数量词说说教室里的事物? 3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。 预习学案： 1．读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。 2、画一画文中提到的景物。 3．你会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗? （学生交流自主认识的生字） 集体交流预习学案。 1、引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） 2、分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系） 熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页） 3．熟读词语，记汉字。 老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 课堂检测： 、看拼音写词语、按课文内容填空 _____海鸥 一_____沙滩 一_____军舰 一_____帆船 一_____秧苗 一_____稻田 一_____鱼塘 一_____果园 一_____小溪 一_____石桥 一_____翠竹 一_____飞鸟 一_____队旗 一_____铜号 一_____“红领巾” 一_____欢笑 四、引导观察，写汉字。 1静态观察：读字。 学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 如“竹”字左边是竖，右边是竖钩。 动态观察：看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“海”字的右边最后三笔是“、一　、”。 体验观察：临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。 对比观察：品字。 写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一，“军、苗”上窄下宽。） 五、品读词语，想象感悟 1．边读边想，感知数量词的表达方式。 2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 3．自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 4．全文朗读。 六、说画结合，拓展延伸 1．选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图2．用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把） 3．选用所说的数量词和事物说一句话。 4．让学生说说自己知道的其它数量词。 板书设计 ???????????????????????????????识字6 ??????????????????????? 海鸥　　秧　　竿　　铜号 　　　　　　　　　　　　军舰　　帆　　稻滩　　　塘　　溪　　领