2011年内江市中考分析.ppt

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四 复习建议 1.以学生发展为中心,基础知识为核心,提高复习的实效性。 精心设计教学内容和环节,精选例题与练习,体现分层教学,推进学生的整体进步。 2.用好学生身边的生活科技环保食品安全等实际素材。 搜集整合核心知识的实际应用素材,认真分析学生的典型错误,引导正确的审题思维。 3.尊重关心学生,充分发挥学生主体作用。 了解学生的学习状况,及时处理学习方法和习惯上的问题; 教学活动要留足学生“顿悟”和思考的时间与空间,提高课堂效率; 加强与问题学生的“谈心”活动,扫清学习上的思想障碍,提振信心,建立和谐的师生关系; 4. 合理安排定时测试,及时获取教学反馈 单元或月考试题题量适当,知识覆盖面要宽,试题选择要紧扣教材,关注生活与社会热点; 做好试卷分析与评析巩固工作,引导学生建立错题本,并适当调整后继复习策略; 5.强化实验与知识能力性应用的训练,体现出高中知识的衔接应用。 2011年内江市中考 化学试题分析 内江市中区教研室 曹开华 一 试题结构 二 试题特点 三 试卷分析 四复习建议 试题特点 1. 试题类型及赋分 近三年试题类型均分为选择题(12个小题,单项选择,共36分)、填空题(8个小题,每个小题4分,共32分)、简答题(2个小题,共6分)、实验与探究题(2个小题,基本技能6分,设计与评价12分,共18分)、计算题(1个小题,共8分),化学科全卷合计100分,时间设定为60分钟。 2.近三年我市中考试题考查内容统计 3年统计.doc 3.试题特点: ①注重基础知识与技能的考查 ②重者恒重 化学方程式的书写、溶解度及曲线的意义、实验探究的设计与评价、知识的迁移应用、高初中衔接点的认识以及图表文字情景的信息获取能力考查 1)化学方程式书写 (09.4题)现有HNO3、FeCl3、KOH三种溶液,将其两两混合。请写出可能发生反应的化学方程式 。 (10.4题)氨水是一种挥发性的碱,氨水中挥发出的氨气(NH3)容易与酸反应,如NH3 + HCl == NH4Cl,试写出氨气与硫酸反应的化学方程式 ;实验室有一瓶试剂,标签受损如右图,如要判断出其是浓硫酸还是浓盐酸,可将瓶塞打开,用蘸有 浓氨水的玻璃棒靠近试剂瓶的瓶口,若产生 大量白烟即为浓盐酸,而浓硫酸则无明显现 象,其原因是 。 (11.7题)A、B、C、D是初中化学中的常见物质,它们之间有如右图 B A D C 所示的转化关系,请根据有关信息写出相关反应的化学方程式: ①若该反应属复分解反应,其中B是钠盐,C是BaSO4: ②若C为一种最轻的气体,且D溶液呈浅绿色: (11.8题)往盛有氯气(Cl2)的集气瓶中,不断通入氨气,首先发生置换反应生成一种空气中含量最多的气体,随后出现大量白烟,该白烟是由一种铵盐的固体小颗粒形成的。试写出上述过程中发生反应的化学方程式: 。 2)溶解度 (09.5题)下表提供了KNO3固体在不同温度是的溶解度。 温度(℃)020406080溶解度(g)13.331.663.9110169⑴由上表可以总结出KNO3的溶解度随温度升高的变化趋势是 ; ⑵要使40℃的硝酸钾饱和溶液变为 不饱和溶液,可以采取的措施是 或 。 (10.2题)20℃时,碳酸氢钠的溶解度为9.7g,其含义是在20℃时 ;工业上用氨碱法制纯碱时,向饱和氨盐水中不断通入CO2,同时生成碳酸氢钠和氯化铵,但却只有碳酸氢钠结晶析出,其原因是 。 (11.3题)右图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线图,请根据图示信息回答: ①在 ℃时,氯化钠与硝酸钾的溶解度相等。 ②在t2℃时,能配成硝酸钾溶液的最大溶质质量分数为 。 (结果保留小数点后一位) 3)高初中衔接 (09.23题)凡是有元素化合价升高和降低的反应都属于氧化还原反应。据此观点,你认为下列反应不属于氧化还原反应的是 ( ) A:Cu+2H2SO4====CuSO4+

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