2012专业技术人员潜能激活与创造力开发.ppt

专业技术人员潜能激活与创造力开发 开 场 白 《专业技术人员潜能激活与创造力开发 教程》一书简介 专业技术人员继续教育公共科目教材之一 重点讲述潜能激活的基本概念 重点讲述激活智力、情商、信念和思维等潜能的路径 重点讲述创造力开发、科技创新、思维创新和创造性学习 学 习 目 的 激活潜能，开发创造力 造就创新团队 完成“十二五”发展规划 建设中国特色社会主义 学 习 重 点 科学评价自我潜能与创造力 科学把握激活潜能的关键要素与基本路径 科学开发自我潜能 优化创新素质开发环境 加强专业技术人员创新素质的修养 开发自我创造力 响应祖国和人民的呼唤 重点思考的问题 如何评价自我的潜能与创造力 障碍潜能激活与创造力开发的关键因素有哪些 谈谈您的心理品质与情商修养的经验和做法 如何加强心理品质与情商修养 创新素质包括哪些要素 重点思考的问题 谈谈您激活潜能的实施计划 障碍创造力开发关键因素有哪些，谈谈您的清除障碍因素的体会与经验 您打算如何开发创新素质 谈谈自己开发创造力的实施计划 谈谈天津和蓟县对您的呼唤 辅导的重点内容 科学评价自我潜能 科学把握激活潜能的关键因素与基本路径 科学开发自我潜能 优化创新素质开发环境 强化创新素质修养 开发自我创造力 祖国和人民在呼唤 第一部分 科学评价自我潜能 潜能的构成要素 基本概念与潜能矩阵 科学评价潜能的原则与方法 潜能矩阵分析 一、潜能的构成要素 （一）智力（智商）要素 注意力﹢观察力﹢记忆力﹢ 思维力﹢想象力﹢理解力﹢ 表达力﹢创造力﹢· · · · · · （二）情 商 正确识别、评价、表达、调节自我情绪的能力 识别他人情绪的能力 （三）心理品质（心商） 人生观﹢价值观﹢社会公德﹢ 职业道德﹢意志﹢毅力﹢情感 ﹢谦逊﹢性格﹢兴趣﹢ · · · · · · （四）业务能力 知识要素 能力要素 动力要素 专业知识﹢相关知识﹢智力﹢ 体能﹢实践经验﹢心商﹢情商 （五）潜能类型 潜在待开发能力﹢潜在待释放能力﹢潜在未完全释放能力 二、基本概念与潜能矩阵 （一）基本概念 抽象思维 概念思维、逻辑思维 形象思维 以客观形象为思维对象， 以感性形象认识为思维材料，以意象 为主要思维工具，以指导创造物化形象 的实践为主要目的的思维活动 创新性思维 产生新思想、新方式、 新突破的思维活动 （一）基本概念 灵感思维 创造性思维反冲与沉淀的结果 发散思维 朝着不同方向的思维方式 聚合思维 朝着同一方向的思维方式 纵向思维 朝着同一方向的纵深思维方式，研究同一事物内部联系 横向思维 多维的发散思维，研究事物发生、发展的全过程 系统思维 研究系统内相关联的思维方式 （二）潜能矩阵 三、科学评价潜能的原则与方法 三、科学评价潜能的原则与方法 科学评价原则 科学评价方法 （一）科学评价原则 客观原则 · · · · · · 基 石 检验原则 · · · · · · 证 实 前瞻原则 · · · · · · 价 值 愿景原则 · · · · · · 目 标 （二）科学评价方法 自我认知 比 对 优 选 专家评估 四、潜能矩阵分析 四、潜能矩阵分析 专业知识分析 能力要素分析 动力要素分析 潜能矩阵组合规范 尚未充分发挥的潜能 潜在未发挥的潜能 潜在待开发的潜能 潜能认知 案例 （一）专业知识分析 已充分发挥的专业知识+相关知识 未充分发挥的专业知识+相关知识 潜在未发挥的专业知识+相关知识 潜在待开发的专业知识+相关知识 （二） 能力要素分析 智利要素分析 体能分析 实践经验分析 智利要素分析 注意力 观察力 记忆力 思维力 想象力 理解力 创造力 思维方式 实践经验分析 实践经验丰富 实践经验较丰富 实践经验匮乏 没有实践经验 （三）动力要素分析 情商分析 心商分析 情商分析 情绪的特征 情绪的调节能力 识别他人情绪的能力 情感沟通能力 心商分析 人生观分析 · · · · · · 信仰 理想 愿景 价值观分析 · · · · · · 价值取向 社会公德分析 · · · · · · 爱祖国爱人民水准 职业道德分析 · · · · · · 爱岗敬业水准 意志分析 · · · · · · · · · 坚定性水准 毅力分析 · · · · · · · · · 持久性水准 兴趣分析 · · · · · · · · · 专注性水准 谦逊分析 · · · · · · · · · 稳定性水准 性格分析 · · · ·