高中数学导学案编制及使用.ppt

高效课堂的共同点 强调自主学习 鼓励合作探究 监控学习效率 关注目标达成 导学案的编写及使用（经验交流） 导学案的作用： 课堂知识结构的呈现表和师生交流的媒体； 学生自主学习的路线图； 学生课堂合作探究的支架； 学生课堂学习的随笔记录； 自我反思小结的文本材料； 以后复习巩固使用的学习材料。 四、导学案的编写格式 1．页面设置：B5纸、页边距上、下、左、右各2cm，课题用四号宋体，栏目标题用小四号黑体，正文用五号宋体；行距设为1.5倍； （为便于每堂课后收查，每课时印在正反页上） 2.页眉设置： 奇数页：任丘一中数学新授课导学案　 班级： 　姓名： 使用时间： ? 偶数页：每个一个励志警句：丰碑无语，行胜于言 3.页脚设置：当前页数 4.标题设置　 § 2.1.3 ××× 第一个数字表示章，第二个数字表示节，第三个数字表示课时。 5.多一些激励的话语。增加“加油站”“温馨提示”“友情链接”等补充说明、信息提供、方法指导的栏目； 6.栏目设置：详见模板 * * 载体：导学案+学习小组 河北任丘第一中学 史亚军 主要交流内容 一、导学案基本理念 二、导学案的编写流程 三、导学案的编写内容 四、导学案的编写格式 一、导学案 的基本理念 导 学 学生 老师 以学为主，以学定导，先学后导 一、导学案 的基本理念 二、导学案的编写程序 分配任务 精心准备 集体讨论 修正补充 统一印刷 教后反思 集体备课 主备人备课 个性化备课 二、导学案的编写程序 根据数学学科课型的特点，设计了三个不同的课型模板： 新授课 学习目标；使用说明；预习案；探究案；检测案；巩固案 复习课 学习目标；使用说明；预习案；探究案；检测案；巩固案 习题课 学习目标；使用说明；预习案；探究案；检测案；巩固案 三、导学案的编写内容 三、导学案的编写内容 导学案分成六个部分： 一、学习目标 二、使用说明 三、预习案 四、探究案 五、检测案 六、巩固案 三、导学案的编写内容（学习目标） 学习目标的制定一定要简洁准确： 学习目标 熟记直线与平面所成角的范围，会求直线与平面所成的角。 通过自主学习、合作探究，掌握空间直线与平面所成角的求法。 激情投入，积极思考，勇于发言，培养科学的态度和正确的价值观。 学习重点：空间线面所成角的求法。 学习难点：空间线面所成角的求法。 三、导学案的编写内容（使用说明） 使用说明指导学生更高效完成导学案 使用说明： （1）预习教材P2 ~ P8，用红色笔画出疑惑之处， 并在规定的时间内尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C级，标记★为B级，标记★★为A级。 三、导学案的编写内容（预习案） 预习案（20分钟） 一．知识链接 平面的垂线：垂直于平面的直线。 平面的斜线：与平面相交但不垂直的直线。 射影：过垂足和斜足的直线叫做斜线在平面上的射影。 二．新知导学 问题1：直线和平面垂直的定义和判定定理分别是什么？ 问题2：两条平行直线、相交直线、异面直线在同一个平面内的射影可能是哪些图形？ 问题3：（★）那么如何定义直线与平面成角呢？ 问题4：（★★）在实际应用或解题中，怎样去求这个角呢？类比异面直线求角步骤，请设想一个求线面角的步骤？ 三、导学案的编写内容（探究案） 探究案（30分钟） 三．新知探究 【知识点一】直线与平面所成角的定义 【知识点二】直线与平面所成角的求法 例题1： 例题2： ………… 四．我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （1） （ ） （2） （ ） （3）