八年级语文上册第六单元复习.ppt

万水千山总是情——第六单元复习 登山要杖助，领略风光在高处。 * * * * 涉水需舟引，有风有浪才过瘾。 看情在文中，一字一句亦心动。 第六单元复习 文言文复习步骤： 1. 课文原文（默写、作者、上下句） 2. 课文翻译（词义、句义） 3. 课堂笔记（按要求默写、简答） 4. 课外练习（卷子，练习册） 5. 拓展诗句（长江、山水、月） 嶂 zhàng 曦 x ī 御 yǜ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 在 毫无 通“缺”中断 如果，若 正午 半夜 太阳 三峡 第一段 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 到了 漫上 丘陵 顺流而下 逆流而上 三峡 第二段 有时 即使 奔马 驾 认为 快 断 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣 峻 茂，良多趣味。 三峡 第三段 白色 急流 回旋的 清波 极高的山峰 急流冲荡 水清 树荣 山高 草盛 真，实在 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！” 三峡 第四段 早晨 寂静 连续 延长 消失 概数 天刚晴 长声鸣叫 三峡 按要求默写 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 有时朝发白帝，暮到江陵， 表现山连绵不断的特点。 表现山高耸巍峨的特点。 视觉上侧面表现了山高。 正面描写江水因盛涨而水势险恶。 照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 三峡 按要求默写 虽乘奔御风不以疾也。 则素湍绿潭，回清倒影。 清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 侧面描写了江水的迅急。 从色彩上对三峡景物进行描写。 概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。 写秋天的清冷与寂静。 照应“两岸猿声啼不住。” 山 水 课文每个段落分别写出了三峡景色的什么特点？ 连绵 高耸 春冬之景的清幽秀丽 夏水的迅急险恶 秋景的凄寒婉转 三峡 简答 ① ② ③ ④ 三峡 简答 作者描写“猿声”的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 作者引用渔歌的作用是什么？ 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 三峡 中 心 本文表达了作者怎样的思想感情，最能体现这种思想感情的句子是哪一句？ 表达了作者对三峡景色的喜爱，及对祖国大好河山的热爱。 最能体现这一点的是：良多趣味。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕阳欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来未复有能与其奇者。” 答谢中书书 陶弘景 书信 消散 交相辉映 色彩斑斓 都有；长存 此起彼伏 坠落 tuí 鱼 争相 人间 谢灵运 yù 欣赏 答谢中书书 按要求默写 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底， 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其 奇者。” 以感慨发端，总领全文。 仰观山之高，俯察水之净。 平视，呈现出一片绚烂辉煌，生机勃勃的气象。 动景，为画面增添了灵动的生命气息。 感慨结尾，自豪地与谢灵运相比，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。 记承天寺夜游　　　苏轼 　　 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民， 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 高兴 于是 共同、一起 澄澈 原来 想到 交谈取乐 月光 叙事 写景 抒情 月 行 念 遂 寻 步 月光 积水 竹柏影 藻荇 贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。 通达乐观 抓住景物特点，景中含情，简练单纯不加渲染的白描手法。 以海潮为线索，写景记事融合，正面描写和侧面烘托结合。 抓住特点，以比喻暗写，立足写景，叙议结合。 通过高低、远近、动静的变化，视觉听觉的立体感受来写。 抓住景物特征，注意到在不同时间景物的变化。 西湖雪夜 钱塘江大潮 承天寺月夜 山川之景 三峡山水 《湖心亭看雪》 《观潮》 《记承天诗夜游》 《答谢中书书》 《三峡》 写景方法 文章 景物 超凡脱俗的高雅情趣，及对故国往事的怀恋之情。 对大自然的热爱之情，对当地军民的赞美之情。 郁不得志的微妙心境。 能品味山水的自豪感.。 西湖雪夜