说明文定稿1.ppt

你能说说每题的考点吗？ 1、从全文看，电子废弃物的特性体现在哪些方面?请分条概述（江苏宿迁2010《“烫手”的电子废弃物》） 2、本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？ （2010年山东临沂 《世博会山东馆 》） 3、 文章第①段画线的句子主要运用了哪些说明方法？试简要分析其作用。（ 2010年甘肃兰州《天赐良“源”》） 4、阅读文章第③段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？（湖北宜昌2010《园林建筑的空间美感》） 5、第④节画线句中加点的“最多”一词能否删去?为什么? 一天最多也只能织成不满两寸的云锦。（2010江苏南京《云锦，世博会上的南京名片》 ） 你能说说每题的考点吗？ 6、科学家研制“电子生物”的过程，对你今后的学习、生活有哪些启迪？（山东泰安2010《奇特的电子生物》） 7、下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分) A．第②节插入天女织锦的传说，表现了云锦的瑰丽华美，增强了阅读趣味。 B．第④节引用“扎扎千声不盈尺”，意在形象地说明云锦织造的精细考究。 C．由历史沉淀出的南京云锦，如今已经成为上海世博会上的南京名片。 D．文章按“总一分一总”的思路介绍南京云锦，条理清晰，结构严谨。 （2010江苏南京《云锦，世博会上的南京名片》 ） 中考说明文考点再现 1、整体感知说明内容，概括说明对象的特征。 2、理解说明顺序和说明思路。 3、理解说明方法的运用。 4、理解说明段落的内容、作用。 5、品析说明文的语言。（不仅品语言的准确性，还品语言的生动性和词语的表达效果。） 6、迁移拓展探究能力。 7、从不同角度综合考查对说明文的理解。 本节课复习重点： 1、整体感知说明内容，概括说明对象的特征。 2、理解说明顺序和说明思路。 3、理解说明方法的运用。 4、理解说明段落的内容、作用。 1、整体感知说明内容，概括说明对象的特征。 考题方式 考查感知说明内容 例1、通读全文后，请为本文拟一个恰当的标题。 （南通08） 例2、准确提取信息，写出制作皮影的步骤。（每个步骤不要超过16个字）（北京 密云08《中国皮影戏》） 例3、阅读全文，说说民航飞机上不备降落伞的原因有哪些。（安徽芜湖2010《民航飞机上为什么没有降落伞》） 例4、阅读全文回答：人类改造火星的目的和方法是什么？（江苏南通2010《改造火星》） 考查概括说明对象的特征 例1、本文介绍了荆州民族的哪些特点？（湖北荆州08《荆州民歌》） 例2、从全文看，电子废弃物的特性体现在哪些方面?请分条概述（江苏宿迁2010《“烫手”的电子废弃物》） 方法指导： 1.看题目 2.看中心句 3.结合关键词概括 2、理解说明顺序和说明思路。 考题方式 考查说明顺序 例1、④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序?为什么?（南京08《古诗词中的色彩美》） 例2、作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》纷繁丰富的内容的？为什么这样写？（广东广州2010《中国画的骄傲——清明上河图》） 例1、阅读全文，根据文章内容填写下表。 知识积累： 时间顺序:按事物发展的时间先后顺序说明。 空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。 常出现表方位、立足点、行踪变化等词语 逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 现象--本质；原因--结果；整体--部分； 概括--具体；主要--次要；一般--特殊…… 例题1、这座桥的四个特点顺序可以调换吗？ （《中国石拱桥》） 例题2、④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序?为什么? 南京08《古诗词中的色彩美》 理解说明顺序方法指导： 1、结合关键词归纳每段主要内容。 2、理解作者先后安排的用意。 例题3：阅读全文，根据文章内容填写下表。 （南京08《古诗词中的色彩美》） 理解说明思路题方法指导： 1、通读全文，理清全文结构。 2、抓住标志性词语给文章分段并归纳每段中心。 3、借助已给答案的提示，按照题目要求到相关文字区域内寻找答案。 3、理解说明方法的运用。 考题方式 例1、选文第⑧段画“ ”线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（辽宁丹东2010《食品添加剂值得我们信任吗?》） 例2、选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用？（淮安08《中国传统文化的瑰宝》） 例3、第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。（泰州08《堰塞湖：不期而至的湖泊》） 例4、