2011年山东高考理综生物试题分析暨2012年高考备考研讨.ppt

2011年山东高考理综生物试题分析暨2012年高考备考研讨 一、2011年山东理综生物卷知识点分布 二、2011年济南市模拟试题命题指导思想 二、2011年济南市模拟试题命题指导思想 4、加大理解能力考查考查的试题量，减少淡出记忆试题的数量；加大与教材紧密联系背景知识分析的试题考查数量，减少纯信息获取及分析试题的考查数量； 5、试卷中注意选择一定数量的读题、识图、析表能力考查性题目。选择的材料、图解、图表等应与教材有较密切的联系，但一定是教材图解、图表的变换，并力求能够在教材中找到其依据； 6、增强试题与教材的关联度，力求使题目设问能够在教材中找到答案或答案依据，引导学生重视教材在复习中的作用； 7、重视对教材实验的考查，每套试题的选择题设置一道教材实验的选择题，一道关于实验原则方面的实验选择题；每套试题的非选择题至少有一个结合题目内容设置实验考查内容； 8、4月、5月两套试题中实验试题以实验设计和实验结果分析为主要目标。主要目的是使学生重视基本的实验设计原则和实验结果分析方法； 9、实验设计类试题体现的原则主要是单一变量原则、平行对照原则和科学性原则，对其他实验原则尽量不涉及。 三、2011年4月模拟生物卷知识点 四、2011年5月模拟生物卷知识点 五、模拟试题与高考试题对照 怎样对待教育厅关于高中教学内容的调整意见 必修一 分子与细胞 1、观察DNA、RNA在细胞中分布实验(改为选做） 2、从生物圈到细胞（删除） 3、用高倍镜观察线粒体实验（改为选做） 4、探究酵母菌的呼吸方式实验（改为选做） 5、化能合成作用（不做考试要求） 必修二 遗传与进化 1、减数分裂过程中染色体的交叉互换(不做要求） 2、DNA复制、转录、翻译等的计算降低要求（不做繁琐计算） 3、ZW型性别决定（删除） 4、基因重组来源中的染色体交叉互换（不做要求） 5、基因工程的原理（删除） 6、拉马克生物进化理论（不做要求） 必修三 稳态与环境 1、生物体维持pH稳定的机制实验(删除） 2、建立血糖的调节模型（删除） 3、过敏反应（不做考试要求） 选修一 生物技术实践 1、月季花药培养实验(不做考试要求） 2、用某一DNA片段进行PCR扩增实验（不做考试要求） 3、尝试蛋白质的提取和分离实验（不做考试要求） 选修二 生物科学与社会 1、基因治疗有关内容（不做考试要求） 5、发酵生产的过程（不做考试要求） 选修三 现代生物科技专题 1、获取目的基因的方法(降低要求；了解主要方法） 2、精子与卵子的发生（不做考试要求） 3、原肠胚及原肠胚之后的发育阶段（不做考试要求） 4、胡萝卜的组织培养实验（不做考试要求） 5、观察鸡血细胞的融合现象实验（不做考试要求） 4月26题（2）当人体血浆渗透压过高时，会刺激下丘脑的 兴奋，并以 的形式传导，最终引起下丘脑分泌 ，调节体内水的平衡。 27.(18分)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。 （1）图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循__________ 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为________________________。 AABB 和 aabb 基因自由组合定律 三角形果实：卵圆形果实=3:1 AAbb 和 aaBB （2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为______；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。 （3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_____________，导致生物进化。 7/15 AaBb、aaBb、Aabb 不定向性 定向改变 5月试题8：香豌豆的花色有紫色和白色两种，显性基因G和H同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F