高校教学质量监控体系信息化的理论与实践.ppt

高校教学质量监控体系信息化的理论与实践 汇报提纲 一、教学质量监控体系的内涵 教学质量监控体系框图 二、监控体系信息化的实践 二、质量监控体系信息化的实践 监控体系信息化平台的具体内容 （一）学评教系统 （二）专家评价系统 （三）同行评价系统 （四）教师自评系统 （五）教材评价系统 （六）学生信息员评价系统 （七）多媒体教学效果评价系统 （八）毕业论文(设计)指导环节评价系统 (九）教学优秀奖评选系统 （十）教师信息采集系统 （十一）教材信息采集系统 监控体系信息化平台的具体内容 1.理论课问卷 2.实验课问卷 3.外语课问卷 4.体育课问卷 5.学生信息员意见反馈表 6.多媒体教学效果评价问卷 7.教学优秀奖评选问卷 8.毕业论文（设计）环节评价问卷 9.专家评价问卷 10.同行评价问卷 11.教师自评问卷 监控体系信息化平台的具体内容 分三类模块 一类是教学信息采集模块 教学基本信息采集、教师个人信息采集、教材信息采集 二类是实时评价模块 校院领导评价子系统、教学督导评价子系统、同行评价子系统、教师自评子系统、学生信息员评价子系统、本科毕业论文（设计）环节评价子系统、教材评价子系统、教学优秀奖评选子系统 监控体系信息化平台的具体内容 三类是阶段性评价模块 学评教子系统 教材评价子模块 多媒体教学效果评价子系统 监控体系信息化平台的具体内容 技术指标 监控体系信息化平台的具体内容 运行环境 监控体系信息化平台的具体内容 系统特点 参与评价主体多元 问卷类型多样 数据处理及时准确 数据采集与结果查询便利 建立历年评教成绩库 较强大的有哪些信誉好的足球投注网站功能 报表自动生成 数据导入导出便捷 完全从使用者的角度出发 远程数据传输功能 监控体系信息化平台的具体内容 实施方案 教学信息的上报 教学质量信息的采集 质量监控结果的处理 监控结果的反馈 监控体系信息化平台的具体内容 使用成效 提高教学质量监控效率，降低监控成本 ； 减少任课教师、学生和教学管理人员三者之间的矛盾，促进了校院的和谐有序； 实现了全方位、多层次、立体化的教学质量监控，提高监控的科学性 ； 促进了师生之间的互动，实现了教学资源的充分共享 ； 实现了由在线教学质量监控的“散点管理” 到“全面教学质量监控”的过渡。 三、信息化平台的实际演示 1 3 信息化平台的实际演示 2 质量监控体系信息化的实践 教学质量监控体系的内涵 监控体系内涵 信息采集系统 3 调控与反馈系统 4 目标与标准系统 1 教学检查与评估系统 2 教学质量监控体系内涵 入学 人才培养 毕业 学校定位、办学思路 各教学环节的大纲与质量标准 各教学环节的过程组织 教学效果 人才培养目标与人才特色 培养计划 培养计划的制定审核评估和运行 教师教学质量考评 教学过程的检查 考试考查成绩与小结 毕业设计（论文）选题、成绩与总结 学生思想道德文化和心理素质情况 用人单位与社会的调查 考评、检查结果的统计、分析 各项工作的评估方案与评估 教学质量和改进、提高教学的信息汇总 专业建设，课程建设，实践教学建设，教材建设，管理制度建设 建设规划和运行 各教学建设的评估 领导评估 专家督导员同行评教 学生评教 期初 期中 期末 1station 2station 3station 4station 5station 监控体系问卷及模块 监控体系信息平台结构 技术指标及运行环境 系统特点及实施方案 信息平台使用成效 教学优秀奖评选系统 教材信息采集系统 填写教学效果意见 填写评价问卷 教师信息采集系统 专家评价 填写意见反馈表 填写评价问卷 查看所有教学评价结果 在线教学质量监控体系框图 同行评价 教师自评 信息员评价 学评教 教材质量评价 毕业设计评价 校院领导评价 填写教学质量意见 查看课程评价结果 查看教师评价结果 填写评价问卷 填写教学质量意见 填写同行评价问卷 填写教学质量意见 查看评价结果 填写自评问卷 每月汇总信息员意见 每月填写问卷 填写教学质量意见 填写评价问卷 教材信息采集 评价在用教材 评价结果查询 填写教学质量意见 填写评价问卷