2010年成考专升本大学语文串讲资料三1.doc

　　8.《答司马谏议书》 　　作者王安石，唐宋八大家之一。本文是一篇书信体驳论文。 　　了解本文的写作背景和针对性。 　　掌握本文驳论点的反驳方法。 　　理解王安石反驳司马光观点的说理步骤。 　　了解本文的语言特点：柔中寓刚，语言委婉有礼，意志坚决果断。 　　理解并翻译下列重点句子： 　　 1 重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 　　 2 今君实所以见教者。 　　 3 至于怨诽之多，则固前知其如此也。 　　 4 人习于苟且非一日。 　　 5 士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。 　　 6 盘庚不为怨者故改其度。 　　解释下列句子中加点的词语： 　　 1 虽欲强聒，终必不蒙见察。 　　 2 重念蒙君实视遇厚。 　　 3 故今具道所以，冀君实或见恕也。 　　 4 盘庚之迁，胥怨者民也。 　　 5 辟邪说，难壬人，不为拒谏。 　　 6 如曰今日当一切不事事。 　　9.*《论毅力》 　　本文选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集。新民说》。了解本文的针对性。 　　理解本文各段中的比喻句和层递句，掌握文中正反对比的论证方法。 　　掌握本文的中心论点。 　　理解并翻译下列重点句子： 　　 1 天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。 　　 2 要其何以成，何以败? 　　 3 其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也。 　　 4 顺逆两境又常相间以迭乘。 　　 5 其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣。 　　 6 被以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之。 　　解释下列加点的词语; 　　 1 旁观者徒艳羡其功之成。 　　 2 盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。 　　 3 其间风潮之或顺或逆，常相参伍。 　　 4 即彼成我败所由判也。 　　 5 成败之数，视此而已。 　　10*《灯下漫笔》 　　作者鲁迅，我国现代文学的奠基人。本文是鲁迅写的一篇文艺性论文。 　　概括说明本文第一部分和第二部分的中心论点，说明两部分之间的内在联系。 　　理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指“第三样时代”的含义。 　　理解第二部分中作者对复古主义者赞美的“固有精神文明”和军阀统治的现实的剖析。 　　理解本文行文中高度的理论概括和文艺性、形象化说明相结合的表现手法。 　　掌握本文所用比喻、排比、反语等修辞方法。 　　11.《论气节》 　　作者朱自清，现代著名的散文家、学者。 　　归纳文章的中心论点。 　　结合有关段落，说明本文所运用的归纳论证方法。 　　掌握文中具有对应关系的词语，说明其对应意义。 　　12.*《论快乐》 　　作者钱钟书，中国现代著名学者、作家。 　　掌握本文所揭示的“快乐由精神来决定”的人生哲理，理解作者阐发这一哲理所选择的角度。 　　理解本篇随笔见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙的写作特点。 　　理解本文所使用的比喻和警策语。 　　13.《心灵的灰烬》 　　作者傅雷，现代著名翻译家。这是一篇书信体散文。 　　理解“心灵的灰烬”的含义。 　　理解本文反映的作者人生态度。 　　理解文中太阳、雨水、古战场等比喻对强化本文哲理的作用。 　　14.《选择与安排》 　　作者朱光潜，现当代著名的美学家和文艺理论家。 　　理解本文关于写文章应该如何选择和安排材料的主要观点。 　　理解本文广征博引、取用精当的特点。 　　掌握本文所运用的类比推理方法。 　　15.《论学问》 　　作者培根，英国16世纪哲学家、散文家。 　　理解本文阐述的两个问题：一是治学的目的，一是治学的方法。 　　理解各种学问对人精神的影响、作用。 　　理解本文用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特点。 　　16.《郑伯克段于鄢》 　　本文选自《左传。隐公元年》。《左传》是一部编年体的历史著作，相传为左丘明所著。 　　理清本文情节发展的主要脉络。 　　了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。 　　理解并翻译下列一段文字：自“既而大叔命西鄙北鄙贰于己”至“不义不暱，厚将崩”。 　　理解并翻译下列重点句子： 　　 1 制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。 　　 2 姜氏何厌之有? 　　 3 不如早为之所。 　　 4 多行不义，必自毙。 　　 5 君将若之何? 　　 6 公赐之食，食舍肉。 　　 7 其是之谓乎? 　　解释下列加点的词语： 　　 1 亟请于武公。 　　 2 都城过百雉。 　　 3 既而大叔命西鄙北鄙贰于己。 　　 4 无庸，将自及。 　　 5 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。 　　 6 公伐诸鄢。 　　 7 请以遗之。 　　 8 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。 　　 9 爱其母，施及庄公。 　　17.《冯谖客孟尝君》 　　本文选自《战国策。齐策》。《战国策》是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。 　　了解孟尝君是著名的“战国四公子”之一。