10、《北京的桥》(两课时).doc

教学内容 《北京的桥》 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能：应到学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。 过程与方法：通过教师的演示和图片的欣赏，引发学生的兴趣。 情感态度价值观：培养学生爱家乡、爱北京的情感，增强学生的自豪感以及珍惜保护环境的意识。 教学重点 了解有关北京的知识、作用以及外形艺术特色。 教学难点 桥的不同结构表现以及画面组织。 教学准备 各种纸张及其它容易操作的材料、小型的实物、剪刀、胶棒。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 准备上课 一 导入新课 创设情景导入新课 （1）教师播放歌曲，引入课题《北京的桥》。 启发谈话：今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家一起来欣赏，听一听歌曲的名字是什么？唱出了什么内容？ 总结谈话：北京的桥千姿百态、造型奇特，现在我们就 认真聆听或随音乐一起唱。 畅谈自己对歌曲内容的理解和感受 听教师总结 课件演示 课件演示 利用学生熟悉的歌曲导入新课，目的是激发兴趣、知名目标。 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 二 讲授新课 带领学生了解桥的形态特点和相关的文化 三、表现创作，教师辅导 来了解、绘制北京的桥。 （2）板书课题：《北京的桥》 1、了解桥的形态特点及相关文化。 （1）播放课件，欣赏树种图片或展示学生搜集的有关桥的资料。 （2）启发谈话：在这些桥里，你对哪座桥比较喜欢、熟悉？讲一讲这座桥的造型特点和有关的知识。 2、学习掌握表现方法。 （1）指导分析书中小朋友的绘画作品或教师范作。 （2）启发谈话：你最喜欢哪幅作品？为什么？它是用什么方法表现的？ 提出要求： 1.选择一种你喜欢的方法话出自己印象最深的桥或者画一座北京未来的桥。 欣赏感知。 以小组为单位试说或辩论各种桥的不同结构造型以及相关文化、历史发展。 以小组为单位欣赏、评论、分析，谈感受，学方法。 选择不同工具、不同方法完成作业。 绘画中可以相互观看、讨论，相互启发。 课件演示 美术教材 课件展示作业要求 相互学习，扩充知识面，了解我国悠久的历史文化，培养学生的审美能力，激发民族自豪感。 引导学生发散思维，增强审美意识，掌握多种表现方法，激励学生大胆创新。 训练学生综合运用工具的能力，体验实践活动的乐趣，树立远大宏伟目标。 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 展示讲评，课后拓展 2、本课只画铅笔稿。 3、教师辅导：针对学生的不同情况给予指导和鼓励。 展示作品 情感教育：通过本课学习，你有哪些感受讲给同学听？ 请你到自己家乡比较熟悉的桥下，画一画写生画。 根据要求进行绘画。 自由交流，相互评述（谈谈自己的作业设计，说说别人的优点和不足，提提自己的建议） 从多方面谈自己的感受。 投影展示作业 让孩子学会独立思考，相互学习，善于发现、吸取别人的优点。培养学生发现美、表现美、创造美的能力。 作业设计 标识出训练层次 提出要求： 选择一种你喜欢的方法话出自己印象最深的桥或者画一座北京未来的桥。 2、本课只画铅笔稿。 3、教师辅导：针对学生的不同情况给予指导和鼓励。 板书设计 突出 重点 简单 实用 《北京的桥》 教学反思 优点：两条 不足：两条 备 注 教学内容 《北京的桥》 共 2 课时 第 2 课时 教学目标 知识与技能：应到学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。 过程与方法：通过教师的演示和图片的欣赏，引发学生的兴趣。 情感态度价值观：培养学生爱家乡、爱北京的情感，增强学生的自豪感以及珍惜保护环境的意识。 教学重点 了解有关北京的知识、作用以及外形艺术特色。 教学难点 桥的不同结构表现以及画面组织。 教学准备 各种纸张及其它容易操作的材料、小型的实物、剪刀、胶棒。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 准备上课 一 导入新课 分析作业 教师对铅笔稿构图合理饱满、画面新颖的作品进行表扬与鼓励。 再次展示图片。让学生对桥有更深的认识。 听教师讲解 欣赏图片，加深认识 欣赏图片，让学生加深记忆。 巩固上节课的知识，发现问题及时纠正。 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 二 讲授新课 分析色彩 三 布置作业 四 巡回指导 六 展示 带领学生欣赏书中的美术作品，分析重点放