13、《新颖的小钟表》(两课时).doc

教学内容 《新颖的小钟表》（两课时） 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 知识与技能：了解小钟表的结构特点，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：通过认一认、拨一拨，知道小钟表的结构特点以及使用价值。 情感态度价值观：通过制作小钟表，教育学生知道珍惜时间。 教学重点 了解小钟表的外部和内部结构特点。 教学难点 制作形式新颖的小钟表。 教学准备 彩色卡纸、画纸、小钟表、教材、课件。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 组织教学 一 导入新课 二 讲授新课 三 布置作业 四 巡回指导 五 分析草图 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 指导学生观看： 1有什么形状的小钟表？ 2小钟表上有那些零件？ 3小钟表可以帮助我们做些什么? 教师提问：通过观察你了解到小钟表的特征了吗？谈一谈你们的看法。 教师根据学生的回答进行总结。 指导学生看书观察并分析小钟表的制作方法。 教师播放课件，展示设计新颖的小钟表，指导并启发学生设计新颖别致的小钟表。 设计一个新颖别致的钟表，外形要美观，结构要清晰。本课讲设计草图画在纸上。 进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 展示学生作品，对构思新颖，结构完整的画面进行表扬。 学生观看，一边看一边互相讨论老师提出的观察问题 以小组的形式进行发言： 1外形有动物形的、人物形的、有的是座式的、有的是带在手上的…… 2表盘有：园形的、方形的、椭圆形的…… 分析制作方法： 1设计小钟表的外形。 2设计表盘的位置。 3安装表针。 4装饰小钟表。 欣赏图片，进行创意 进行构思，开始画草图 遇到问题时可随时提问 展示自己作品，进行评价 钟表教具 投影展示 欣赏各种小钟表并进行提问 了解小钟表的结构特点 分析小钟表的制作方法 欣赏图片，丰富学生想象 发现问题予以纠正，并注意安全 作业设计 设计一个新颖别致的钟表，外形要美观，结构要清晰。本课讲设计草图画在纸上。 板书设计 突出 重点 简单 实用 新颖的小钟表 表盘： 表座： 表针： 教学反思 优点：两条 不足：两条 备 注 教学内容 《新颖的小钟表》（两课时） 共 2 课时 第 2课时 教学目标 知识与技能：了解小钟表的结构特点，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：通过认一认、拨一拨，知道小钟表的结构特点以及使用价值。 情感态度价值观：通过制作小钟表，教育学生知道珍惜时间。 教学重点 了解小钟表的外部和内部结构特点。 教学难点 制作形式新颖的小钟表。 教学准备 彩色卡纸、画纸、小钟表、教材、课件。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 复备 一、组织教学 二 导入新课 三 讲授新课 四、布置作业 五、巡回指导 六、展示作品 七、结课 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 组织学生介绍： 1小钟表什么形状？什么形式？ 2小钟表可以摆在家里的什么位置？ 教师讲授小钟表的制作过程。并对制作困难的地方进行演示。 提出要求：根据自己的设计制作出立体的小钟表。 1制作小钟表的外形。 2设计表盘的位置。 3安装表针。 4装饰小钟表。 进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。 展示学生作品，让学生介绍自己的作品，以及有什么新颖的功能。 指导并启发学生思考有关小钟表的其他问题。 学生分组介绍设计思路，一边介绍一边互相补充 学习制过程 根据制作的过程开始制作钟表 遇到问题时可随时提问 展示自己的作品，介绍作品 思考问题 各组介绍自己的小钟表 教师讲解制作过程，并进行演示，使学生更容易了解。 发现问题予以纠正，并注意安全 展示自己制作的小钟表 作业设计 标识出训练层次 提出要求：根据自己的设计制作出立体的小钟表。 1制作小钟表的外形。 2设计表盘的位置。 3安装表针。 4装饰小钟表。 板书设计 突出 重点 简单 实用 新颖的小钟表 教学反思 优点：两条 不足：两条 备 注 6