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语素意识在儿童汉语阅读中的作用.pdf
心理与行为研究2005,3 1 :35~38
Studies andBehavior
of
Psychology
语素意识在儿童汉语阅读中的作用
吴思娜t,3舒华·刘艳茹2
1北京师范大学心理学院,北京100875 2北京顺义区教研中心,北京101300
3北京外国语大学国际交流学院,北京100089
摘要文章考察了语音意识、语素意识和命名速度在儿童汉语阅读中的作用。结果发现:语素意识和命名速度
对汉字命名组词具有显著的预测作用:而语素意识和语音意识对同音字识别具有显著的预测作用。语素意识是唯
一显著预测两种不同阅读任务的认知变量。对阅读障碍儿童所存在的缺陷进行分析,结果发现:76%的阅读障碍
存在语素缺陷;相比之下,分别有43%和41%的阅读障碍存在语音缺陷和命名速度缺陷。结果表明汉语的语素意
识在儿童阅读中具有重要作用,语素缺陷有可能成为儿童汉语阅读困难的主要原因。
关键词语音意识。语素意识,命名速度,阅读障碍。
分类号B842.5
素和发展性阅读障碍的特点是什么?虽然研究者已经
1 前言
发现了语音意识对汉语阅读的作用和阅读障碍儿童的
英语阅读发展研究已经发现了至少三个认知变 语音缺陷和语音提取 命名速度任务 的困难M,近
量与阅读有密切关系。研究者都发现语音意识对阅 年来.越来越多的研究者报道了语素意识对汉语儿
读有预测作用,即一般公认语音意识是预测正常阅 童的阅读具有重要作用[8,91,并且有研究者认为它
读发展的重要指标【1】.语音加工缺陷是英语阅读障 的作用超过语音意识对阅读的作用[91。那么,与其
碍中普遍存在的缺陷。除此之外,人们还发现了命 它两种对阅读有作用的语言变量相比.语素意识的
名速度和语素意识等与阅读有关的因素。虽然研究 贡献大小如何?语素意识对阅读不同方面是否都存
者对命名速度作用的本质还不十分清楚,但已有的 在影响?如果语素意识的确在汉语阅读中起着非常
研究发现了命名速度对阅读的预测作用以及阅读障 重要的作用,那么阅读障碍儿童中的语素缺陷的比
碍的命名速度缺陷【2】。英语语素意识与阅读关系的 例有多少以及有语素缺陷儿童的阅读困难程度如
研究所得到的结果并不完全一致。有的研究者认为 何?这是本研究着重关心的问题。
对英语儿童阅读有重要作用的因素是语音意识,在 本研究采用内部差异较大的群体研究.被试包
控制了语音意识的作用以后.语素意识对儿童的阅 括正常儿童,有阅读障碍但智力正常的儿童,以及
读就不起作用了[31:有的研究则提出了相反的证 智力轻微落后的儿童.以探讨语素意识在汉语儿童
据,认为语素意识虽然和语音意识有关,但并不从 阅读和阅读障碍中的作用。
属语音意识[41。也有研究者认为语素意识对阅读的
2研究方法
作用至少可以表现为以下五个方面:了解文字系
统;使读者更准确和更流利地读出或写出长的复合 2.1 被试
词;减少儿童对语境的依赖:促进口头和书面词汇 北京市郊两所普通小学5、6年级学生751人
的学习.促进句法分析和阅读理解。这方面的研究 进行标准化的汉字识字量的测验和瑞文推理测验
也越来越为研究者所关注嘲。 张厚粲,1985 。选出识字量水平至少低于同龄正
汉语作为表义文字,影响其阅读发展的重要因 常儿童1.5个年级 即识字量水平分别在3.5和4.5
收稿日期:2004—2—9
本研究受到攀登项目95一专一09项目、国家自然科学基目和全国教育科学“十五”规划重点项目的资助。
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