影响宝宝身心发展.ppt

科学教养方式对宝宝身心发展的重要性 缑若鸿 科学教养方式对宝宝身心发展的重要性 （一）科学的教育方法与孩子大脑发育密切相关。 您觉得什么样的宝宝才是聪明的宝宝呢？ 大脑体积越大、沟回越多、神经元细胞结合的越紧密宝宝就越聪明。 神经元细胞。 神经元细胞 外界刺激形成突触---树突发展---经常刺激---结合紧密（神经元细胞结合的紧密程度决定宝宝的聪明度）---形成回路永不磨灭----脑体积增大---聪明。 外界刺激形成突触—树突发展---不经常刺激---不形成回路---逐渐消失 宝宝的刺激是通过哪些途径获得的 A、“听”：听觉刺激—耳口链接—语言能力—左脑发展----聪 B、“看”：视觉刺激—眼手链接—模仿能力—右脑发展----明 C、“抓握”：抓握反射—动作协调灵巧—小脑发达----灵 D、“吃奶”：吮吸发射—触觉发展—情感依恋—脑干进化--通 安全的情感依恋的建立 A、什么是情感依恋呢？ B、帮宝宝建立安全的情感依恋有什么好处呢？ C、宝宝缺乏安全的亲子依恋会怎样呢？ D、不安全依恋是在哪些情况下出现的呢？ E、安全依恋是如何建立的呢？ 母乳喂养有助于母婴依恋的建立。 宝宝刺激不足的表现 A、不聪的表现：故事听不懂，说话言不达意，唱歌调不准或者是记不住歌词。（遗传） B、不明的表现：不喜欢书面游戏，折纸游戏、拼图游戏、迷宫游戏（看电视多） C、不灵的表现：动作不协调、易摔倒。（长辈带的多） D、不通的表现：不站队里，不喜欢被人碰。（剖腹产的多） 全面发展的孩子聪明灵通 聪：在言语理解、言语听力、阅读、背诵、算术运算、抽象思维等方面有优势 明：在图画、书写、走迷宫、拼图、操作、认人、条理性、看图写话等方面有优势 灵：灵巧，手巧心灵、操作技巧、运动协调 通：通达，通情达理、幸福快乐、适应社会 片面发展的孩子：不协调 不聪：一般表现为阅读不良、记忆困难、背诵速度缓慢甚至记不住、数学运算老出错、思维发散不好、很难与人长谈等；糊里糊涂，马马虎虎 不明：一般书写糟糕、绘图能力较差、拼图和走迷宫能力表现不佳、丢三落四、不修边幅等；一讲就懂，一考就错 不灵：笨手笨脚、共济失调 不通：性情古怪、人缘不好 个体发展的原理? 多听-----聪 认知水平 多看-----明 ? 多动-----灵 运动水平 ? 多抚触---通 性格情绪和社会性 ? 孩子是什么 爱情的结晶—夫妻共有：孩子是家庭的纽带生命的延续—传承种族：孩子是父母的影子快乐与幸福—重在过程：孩子是家庭的核心希望与未来—承载晚年：孩子是未来的投资 孩子是人不是物 别把孩子当玩具——爱理不理 别把孩子当饰品——随意摆弄 别把孩子看成容器——硬灌知识 别把孩子看成机器——机械指令 别把孩子当作面子——到处显摆 奉劝父亲们： 不无为而治，放任自流。 一份耕耘一份收获——孩子荒废不得; 养不教、父之过，尽职责、不犯错。 奉劝母亲们： 别越俎代庖(包办代替) 过了这个村没了这个店——孩子不能错过;做“慈母”不做“母老虎” 谢谢 * * *