高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业9.doc

课时作业(九) (时间：30分钟　满分：100分) 一、选择题 1．(2010·盐城高三年级第二次调研考试)某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是 (　　) A．在一定范围内，底物浓度影响酶促反应速率 B．曲线作为实验对照 C．P对该酶的活性有抑制作用 D．若反应温度不断升高，则A点持续上移 解析：本题考查影响酶活性的因素。据图分析可知，在—定浓度范围内，随底物浓度的升高，酶促反应速率不断增加；曲线与曲线对照可知，加入P后，酶促反应速率下降，所以该物质对该酶的活性有抑制作用；酶的催化作用有适宜的温度，随反应温度的不断升高，酶促反应的速率先上升后下降。 答案：D 2．(2010·江苏扬州高三第二次模拟考试)某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到如图的曲线。下列分析正确的是(　　) A．该酶催化反应的最适温度为35左右，最适pH为8 B．当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度 C．随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高 D．当pH为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响 解析：本题考查温度和pH对酶活性的影响及学生解读曲线的能力。分析曲线可知，温度为35、pH为8时，该酶促反应速率最快，温度低于或高于35，pH大于或小于8时，酶促反应速率均下降，所以该酶的最适温度为35，最适pH为8；当pH为8时，不同温度下，反应速率不同，此时温度为影响反应速率的主要因素；在一定范围内，随pH的升高或降低，该酶促反应的最适温度均为35；但当pH过高或过低时，不同温度下的反应速率可能相同，此时温度已不再是反应速率的影响因素。 答案：A 3．(2010·浙江金华十校高三第一学期期末考试)下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是 (　　) A．I和　　　　　　　　B．和 C．I和 D．和 解析：本题考查温度、底物浓度、酶含量对酶促反应速率的影响。人体消化酶的最适温度是37，因此根据温度对酶活性的影响规律，人体消化酶在0～60之间，其活性应该先上升，后下降，故曲线符合要求；底物浓度一定时，酶含量与反应速率成正相关，故曲线符合要求。 答案：D 4．(2010·福建泉州四校高三上学期期末联考)下列有关酶和激素的描述，错误的一组选项是(　　) 酶和激素都属于生物大分子物质　呼吸酶存在于所有活细胞中　甲状腺激素几乎作用于全身各处，而抗利尿激素主要作用于肾小管和集合管　同一个体的不同的组织细胞中，激素种类不相同，而酶的种类相同 A． B． C． D． 解析：本题综合考查酶和激素的有关知识。部分激素如甲状腺激素(化学本质为氨基酸的衍生物)等并非生物大分子；同一个体的不同组织细胞是经细胞分化而来的，其内酶的种类不同；活细胞都进行细胞呼吸，都含有呼吸酶；甲状腺激素的靶细胞为各组织细胞，能促进细胞代谢，加速物质的氧化分解，而抗利尿激素主要是促进肾小管和集合管对水分子的重吸收。 答案：C 5．(2010·福建泉州四校高三上学期期末联考)如图是ATP与ADP之间的转化关系，由此可确定(　　) A．A为ADP，B为ATP B．能量1和能量2来源相同 C．酶1和酶2是同一种酶 D．X1和X2是同一种物质 解析：本题考查ATP与ADP之间的相互转化。结合ATP与ADP之间的转化式“ATPADP＋Pi＋能量”可推知该转化图中A为ATP，B为ADP；能量1来源于ATP中活跃的化学能，能量2来源于细胞呼吸或光能；酶1为水解酶，酶2为合成酶；X1和X2均为磷酸。 答案：D 6．(2010·吉林普通中学高中毕业班上学期期末教学质量检测)下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是(　　) A．两者的组成成分中都含有腺嘌呤、核糖、磷酸 B．RNA可以是某些原核生物的遗传物质 C．叶肉细胞存在着大量ATP，合成的场所是线粒体和叶绿体 D．细胞质中可以合成ATP，而不能合成RNA 解析：本题主要考查ATP与RNA的知识。原核生物为细胞型生物其遗传物质为DNA；叶肉细胞中含有—定量的ATP，合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；细胞质中的线粒体和叶绿体中有RNA的合成。 答案：A 7．(2010·山东实验中学高三第二次诊断性测试)下列有关酶和ATP的叙述，正确的是(　　) A．ATP和所有的酶都含有C、H、O、N、P元素 B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 D．人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞内ATP的量增加 解析：本题主要考查酶和ATP的相关知识。生物体内绝大多数的酶是蛋白质(含C、H、O、N元素)，少数的酶是RNA；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物；人寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素的分泌量增多，物质的氧化分解加快，