高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业20.doc

课时作业(二十) (时间：30分钟　满分：100分) 一、选择题 1．(2010·上海生物)以“—GAATTG—”的互补链转录mRNA，则此段mRNA的序列是(　　) A．—GAAUUG—　　　　　　B．—CTYAAC— C．—CUUAAC— D．—CAATTG— 解析：按照碱基互补配对原则，“—GAATTG—”的互补链的碱基序列应为“—CTTAAC—”，由此链转录出的mRNA的碱基序列为“—GAAUUG—”。 答案：A 2．(2010·宁波一模)下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是(　　) A．一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运 B．该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量 C．该过程一定遵循碱基互补配对原则，即A一定与T配对，G一定与C配对 D．DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸 解析：密码子具有简并性的特点，即一种氨基酸可以由多个密码子决定，因此一种氨基酸也可由多种tRNA转运；ATP分子中含有两个高能磷酸键；在转录和翻译的过程中，碱基互补配对方式中有A与U配对。 答案：D 3．(2010·郴州一模)下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是(　　) A．绝大多数酶是基因转录的重要产物 B．酶和基因都是细胞内染色体的组成成分 C．基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成进而控制相应代谢过程来实现的 D．只要含有某种酶的基因，细胞中就含有相应的酶 解析：A错：大多数酶是基因表达的结果，只有少数酶(RNA)才是转录的结果；B错：染色体的主要成分是蛋白质和DNA，此处的蛋白质是结构蛋白；D错：基因表达具有选择性，有某种基因不一定表达出相应的蛋白质。 答案：C 4．(2010·南通模拟)一个mRNA分子有m个碱基，其中G＋C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A＋T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是(　　) A．m、－1 B．m、－2 C．2(m－n)、－1 D．2(m－n)、－2 解析：由mRNA上G＋C＝n个，可推知整个DNA分子上G＋C＝2n个，则DNA上含有A＋T＝2m－2n＝2(m－n)；又知合成了2条肽链，则脱去的水分子数＝－2。 答案：D 5．(2010·潍坊一模)下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是(　　) A．每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带 B．每种氨基酸都可由几种tRNA携带 C．一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸 D．一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带 解析：tRNA中的反密码子和mRNA中的密码子一一对应，由于密码子存在简并性的特点，一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带。 答案：D 6．(2010·沈阳模拟)治疗艾滋病(HIV病毒为RNA病毒)的药物AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似。下列对AZT作用的叙述，正确的是(　　) A．抑制艾滋病病毒RNA基因的转录 B．抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制 C．抑制艾滋病病毒RNA基因的逆转录 D．抑制艾滋病病毒RNA基因的表达过程 答案：C 7．(2010·泉州一模)对于下列图解，说法不正确的是(　　) A．在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖” B．一个DNA分子可以转录成多种、多个信使RNA C．该图中的产物须穿过O层生物膜与细胞质中的核糖体结合，完成遗传信息的表达 D．H5N1禽流感病毒在培养基上也可以完成该过程 解析：禽流感病毒没有独立代谢的能力，必须用活的宿主细胞培养。 答案：D 8．(2010·南通调研)用链霉素或新霉素，可使核糖体与单链的DNA结合，这一单链DNA就可代替mRNA翻译成多肽，说明(　　) A．遗传信息可从RNA流向DNA B．遗传信息可从蛋白质流向DNA C．遗传信息可从DNA流向蛋白质 D．遗传信息可从RNA流向蛋白质 解析：由题意可知，遗传信息可直接从DNA流向蛋白质，而不需要通过mRNA。 答案：C 9．(2010·广州调研)人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病，下图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。由图中不能得出的结论是(　　) A．基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 B．基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状 C．一个基因可以控制多种性状 D．一个性状可以由多个基因控制 解析：由图可以看出，苯丙酮酸、多巴胺和黑色素物质的异常与酶的合成直接相关，而酶的合成是由基因控制的；基因1若发生变化，则多巴胺和黑色素的合成都受影响；多巴胺和黑色素的合成也都受多种基因的控制。 答案：A 10．(2009·海南高考)已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，下图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因