高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业28.doc

课时作业(二十八) (时间：30分钟　满分：100分) 一、选择题 1．(2009·广东高考)关于人体激素的叙述，错误的是(　　) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低．但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 解析：激素不具有催化作用，而是调节新陈代谢。 答案：B 2．(2009·全国卷Ⅱ)人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述，错误的是(　　) A．血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C．人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D．食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 解析：当血钙降低时，动物会出现抽搐现象。血钙的来源主要是通过食物的消化吸收而进入血液。根据题目叙述可知： 　　 则人体血钙浓度在甲状旁腺素、降钙素两种激素的调节下，处于动态平衡，但两种激素的作用相反，表现为拮抗作用。 答案：B 3．(2010·湛江质检)给健康动物注射一定量的甲状腺激素，不会引起(　　) A．垂体分泌促甲状腺激素的量增加 B．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少 C．神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D．甲状腺分泌甲状腺激素的量减少 解析：动物对甲状腺激素分泌的调节为反馈调节机制，即当体内甲状腺激素分泌量较少时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体分泌较多的促甲状腺激素．从而促进甲状腺激素的分泌；当体内的甲状腺激素较多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，使促甲状腺激素分泌量减少。 答案：A 4．(2010·上海生物)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是(　　) 解析：健康人餐后随糖的吸收血糖浓度升高，此时胰岛素分泌量增加，使血糖浓度下降，之后在胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的共同调节下血糖浓度维持在0.8g/L～1.2g/L，故选B。 答案：B 5．(2010·扬州模拟)如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是(　　) A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节 B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节 C．C与D表现为拮抗作用 D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 答案：B 6．(2010·广州模拟)当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括(　　) ①胰岛A细胞的分泌活动增强　②胰岛B细胞的分泌活动增强　③抗利尿激素分泌增加　④抗利尿激素分泌减少 A．①③　　　　　　　B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 7．(2010·湖北孝感统考)糖尿病一般不具有的症状是(　　) A．血糖浓度高于120mg/dL B．胰岛素作用不正常 C．饭后血糖长时间降不下来 D．胰高血糖素含量高 解析：正常人的血糖浓度在80～120mg/dL的范围内，糖尿病患者会由于胰岛素分泌不足而出现血糖长时间降不下来的症状。糖尿病患者往往血糖浓度高于正常人，故一般不具有胰高血糖素含量高的症状。 答案：D 8．(2010·成都市诊断性检测)下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是(　　) ―→―→―→―→ A．激素甲是人体内惟一可以降低血糖浓度的激素 B．下丘脑还可产生某种促激素释放激素直接促进激素甲的分泌 C．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式 D．缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加 解析：因为胰岛素是人体内惟一能降低血糖浓度的激素，所以图示激素甲是胰岛素、图示某内分泌腺为胰腺，胰岛B细胞分泌胰岛素除了直接感受血糖浓度升高的刺激外，还直接受下丘脑的神经控制，但下丘脑不分泌某种促激素释放激素直接作用于胰岛B细胞，所以B项叙述不正确。 答案：B 9．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)(　　) 解析：促甲状腺激素释放激素(TRH)由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素。当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由反馈调节可知TRH的分泌应增加，但无相应的靶器官。 答案：B 10．(2010·合肥质检)下图表示细胞间信息交流的两种方式，下列分析正确的是(　　) A．A可能为唾液腺细胞 B．b的化学本质多为糖蛋白 C．甲状腺激素的作用方式都如图乙所示 D．神经递质的传递方式都如图甲所示 解析：甲图所表示的为一般的