高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业31.doc

课时作业(三十一) (时间：30分钟　满分：100分) 一、选择题 1．(2010·广东三校联考)下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是(　　) A．　　　　　　　　　B． C． D． 解析：与对比说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端的下面。 答案：D 2．(2010·宁德一调)下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　) A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽 B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同 C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围 D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性 解析：果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。 答案：A 3．(2010·合肥检测)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确的是(　　) A．实验对照可以证明植物生长具有向光性 B．实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成 C．实验的生长结果只能证明根具有向地性 D．实验的目的是起对照作用 解析：此题创新之处在于给出实验装置让学生分析实验设计和分析结论，此类题要抓住设计实验的关键原则：对照原则和单一变量原则，然后通过实验结果分析结论。上图中的四个装置组合起来可以证明单侧光和重力引起的向性运动。以或作对照，证明植物具有向光性，以作对照，证明植物具有向重力性(向地生长)和茎具有负向重力性(背地生长)。中的青菜叶片由于得不到光照而无法合成叶绿素，所以表现黄色。而C选择项是错误的，该实验还能证明茎的生长具有背地性。 答案：C 4．(2010·南京摸拟)下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10－10mol·L－1)，下列描述正确的是(　　) A．在FC的范围内均能促进生长 B．AD属于生长抑制范围 C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢 D．在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 解析：曲线FC段均能促进生长，CD段均抑制生长；根向重心性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适于根的生长。 答案：A 5．(2010·哈尔滨模拟)下列有关植物激素的叙述，正确的是(　　) A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟 D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落 解析：乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟；赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸在果实的衰老阶段含量最高；根据生长素生理作用的两重性原理，不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同。 答案：B 6．(2010·青岛模拟)如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是(　　) A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向左弯曲生长、直立生长，弯向盒开口方向生长 解析：只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。 答案：B 7．(2010·滨州一检)根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是(　　) 解析：由于重力作用，脱落酸在近地侧分布多，抑制近地侧生长。A中插入的云母片阻碍了近地侧脱落酸的极性运输；B中云母片对近地侧脱落酸的极性运输无影响，A与B相比，B的生长部位近地侧脱落酸含量多，生长慢，向下弯曲程度大。C、D与B相比，由于C、D的根冠切去一半，产生的脱落酸减少，向下弯曲程度也不如B弯曲度大。 答案：B 8．(2010·临沂模拟)将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二)，据图得出以下结论，其中正确的是(　　) A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长 B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧 C．如果图一植物横放，a侧位于远地侧 D．图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下